高中三年级地理一轮复习课件_水循环.ppt

昌邑市文山中学 谢建华 全国卷5年22考 命题特点 高考热词 2017卷Ⅰ6—8题（水循环） 以流域示意图、河流剖面图、景观图为载体，考查水循环、河流水体的补给、河流水文特征等内容。 2017卷Ⅲ7—9题（河流水文特征） 2016卷Ⅱ36（1）（水体补给） 2016卷Ⅲ7—9题（水循环） 2016卷Ⅲ36（1）（河流水文特征） 2015卷Ⅰ1—3题（水循环） 2015卷Ⅰ7—9题（海冰资源） 2014卷Ⅱ6—7题（水资源分布与利用） 2013卷Ⅱ37（1）（2）（水循环） 掌握水循环的类型、环节及地理意义。 理解陆地水体之间的补给关系，能够根据河流的补给类型图，说出河流的补给类型及特点、原因。 理解并记住河流的补给类型及特点、原因。掌握河流流量过程曲线图的判读方法； 掌握水循环的类型、环节及地理意义，会分析水循环对地理环境的影响。 3、记住并会分析河流的水文及水系特征； 学习目标： 1、河流的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点也存在差异，具体补给类型有哪些？ 雨水补给 以雨水补给为主的河流，河流流量变化与 变化相一致 降雨量 季节性积雪融水补给 思考：这条河流有哪几种水源补给形式？ 这类河流一般分布在我国 。 东北 春汛 夏汛 积雪融水补给 雨水补给 地下水 冰川融水补给 冰川融水补给为主的河流，河流流量变化与 密切相关。这类河流主要分布在我国 。 气温 西北地区 河流水与湖泊水的相互补给 当河流水位高于湖泊水位时，河流水补给湖泊水 当河流水位低于湖泊水位时，湖泊水补给河流水 丰水期 枯水期 河流水与地下水的相互补给 河流流量过程线图的判读 看昌邑纲113页——图表解读 图示法理解河流流量与地理环境的关系 1、判定地区：下图各代表我国哪个地区？ 东北 华北 西南 南方 西北 2、天气： 3、气候(北半球) 题组通关题组一 —— （2014四川高考） 降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。右图是“我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图”。 河流补给与区域特征 该流域河流夏季补给来源主要是雨水和 A.湖泊水 B.地下水 C.冰雪融水 D.沼泽水 能反映该流域地域特征的地理现象是 A.地表风沙少 B.山麓青青草 C.树上柑橘红 D.草场牦牛跑 考点二、自然界的水循环 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 特点 最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 补给陆地水的水量很小 携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍 典例 长江参与了水循环的地表径流，夏季风参与了水循环的水汽输送 塔里木河流域的降水 降落在海洋上的雨水 影响水循环各环节的因素 1．影响蒸发的因素 3．影响降水的因素 2．影响水汽输送的因素：风 4．影响地表径流的因素 a 、年降雨量、 b、流域面积（支流数量）、 c、植被、 d、地质条件（土壤质地）、 e、蒸发、 f、人类活动 5.影响下渗的因素 人类活动对水循环的影响 (1)改变地表径流——最主要的影响方式 (2)影响地下径流 (3)影响局地大气降水 (4)影响蒸发 （5）影响下渗 例2【2017全国卷I】 图2示意我国西北某闭合流域的剖面。 该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸 发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成6—8题。 坡度大，坡面径流少；下渗少，地下径流也少 M 海平面 潜水位与地势起伏相一致: 地势高——潜水位高 地势低——潜水位低 练习 图中实线是地形等高线,虚线是潜水面等高线,等高距为5米,甲处有一水井。读图回答 55 52 60 知识回顾Knowledge Review 祝您成功！