成都一诊分析及复习建议使用讲述.pptxVIP

2017届高三语文“一诊”情况 分析及教学建议;;;;;;; ; ; ;; ;分数;分数;分数;分数;单位;单位;单位;单位;把准主要问题： 一、 论述类文章信息把握不准，理解不够准确 得分除第一圈层略高于50%以外，第二、三圈层文科都在50%一下（第二圈层略高于文科）。 怎么办？（后面有专人讲解） ;二、古诗文阅读问题突出 总分35分，全市文科15.03，理科15.93分 其中，诗歌鉴赏，第一、二、三圈层得分率全在50%以下。;诗歌14题; 文言理解不到位 理解题（第3题对文章内容的理解，文言断句、实词、翻译）共19分（其中论述类理解占3分），而文科只得8.38分，理科得8.75分，总体得分率不足50%。传统文化知识积淀不足 。 翻译题中“乞”“申”“严”“交通”理解不当， “更愿”“审”“治乱之机”翻译不准确。;翻译题中“乞”“申”“严??“交通”理解不当， “更愿”“审”“治乱之机”翻译不准确。; ;怎么办？ 1. 师生自我分析原因 引导学生清晰认识自己的短板（问题究竟在哪里），形成自己短板的原因是什么？ 教师自己对复习这个板块教学的方法反思 ;2. 教会学生读懂。 比如诗歌： 面对有注释的诗歌如何教会学生读懂； 面对没有注释的诗歌如何教会学生读懂；如何利用带有色彩或情感的词语引导分析。 如何通过分类训练让学生把握不同类别诗歌的特点。 ; 3. 跟进训练，留足时间，反思内化。 4. 文化常识在教材梳理基础上随文积累。 二、默写不过关 默写 5分；全市人均分文科1.93分，理科2.37分，在50%以下。 主要问题： 不善于根据提示准确定位；漏写添加错写，不过手。 对策： 分散训练，各个击破，反复强化。; 三、现代文阅读 3月教研活动专题研讨; 几点提醒;;;;;下期高三教研活动安排 1. 高三后期复习阅读教学论坛 （现场课+小讲座+自由论坛） 3月16日（星期四）上午10:50在川师大附中。 2.“二诊”分析及后期高三教学策略 （时间、地点待定）; 祝各位期末工作愉快！ 新年快乐！ ;;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。