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发展心理学;第七章 小学儿童的心理发展;第一节 小学儿童的学习;（一）学生学习的一般特点;（二）学习对小学儿童心理发展的;PowerPoint 演示文稿;二、小学儿童的学习障碍;（一）学习障碍的分类;书写障碍;视知觉学习障碍的行为表现;诊断与训练;阅读障碍;诊断;训练;数学障碍;数学学不好的名人;数学障碍的矫正;（二）小学儿童学习障碍的症状（;（三）学习障碍产生的原因;PowerPoint 演示文稿;有关学习障碍的基本事实;学习障碍可与其他心理障碍共发;具有学习障碍的名人;爱因斯坦;汤姆·克鲁斯;PowerPoint ??示文稿;游戏的方法—感觉统合训练法;多种感官训练识字的方法（香港）;PowerPoint 演示文稿;3. 听觉 *让学生一边;PowerPoint 演示文稿;（四）学习障碍的鉴别与评定;美国心理学家柯克（1963年）;主要用一下几种工具加以诊断：;第二节 小学儿童思维的发展;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;PowerPoint 演示文稿;第三节 小学儿童个性和社会性的;一、小学儿童的自我意识;小学儿童自我意识的发展趋势;（一）自我概念的发展特点;小学高年级学生认为自己最常具有;（二）自我评价;小学儿童的自我意识系统：;（三）自我体验的发展特点;二、小学儿童的社会性认知;PowerPoint 演示文稿;（一）角色采择技能;儿童角色采择技能发展的阶段;（二）对社会关系的认知;儿童对社会关系的认知还表现在对;三、小学儿童的人际关系;（二）同伴关系与团体的形成;1、小学儿童友谊的建立;儿童友谊发展的几个阶段（塞尔曼;2、小学儿童的同伴团体;同伴团体的特点：;小学儿童同伴团体形成和发展过程;PowerPoint 演示文稿;没有同伴的儿童可能会是什么情形;（三）师生关系;第四节 小学生的品德发展;第四节 小学儿童品德的发展
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