折叠纸花篮课程教学设计报告.doc

,. PAGE ,. 郑州航空工业管理学院 课 程 设 计 报 告 2015 级 物流工程 专业 1505053 班级 课程名称 基础工业工程课程设计 题目 纸篮子生产线的工作研究与改进 姓名 学号 指导教师 职称 二О一七年 六 月 九 日 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 32024 课 程 设 计 报 告 1 5862 目录 2 21115 1课程设计简介 5 9257 1.1选题背景 5 906 1.1.1课程设计名称 5 794 1.1.2课程设计目的 5 6788 1.1.3课程设计内容 5 1126 1.1.4课程设计要求 5 7946 1.2工作研究理论及方法 6 19508 1.3课程设计的安排 7 31652 1.3.1改善前具体人员分工图 7 32249 1.3.2时间进度安排 8 25789 1.3.3资源的投入使用情况 8 29767 2纸篮子生产线现状分析及其问题分析 9 21865 2.1 原方案 9 1950 2.1.1原方案工艺程序图 9 7201 2.1.2原方案的流程程序图 10 6501 2.1.3原方案的现场布局图 10 31908 2.1.4原方案的秒表测试 11 24435 2.2 存在的问题分析 12 30800 3纸篮子生产线的改善方案 12 29966 3.1改善方案 12 18244 3.1.1改善方案的现场布局图 12 23552 3.1.2 改善方案的人员分工情况 13 3497 3.1.3改善方案的工艺程序图 14 13328 3.1.4改善后的流程程序图 15 14458 3.1.5改善后的秒表计时 16 17370 3.2组装工位的双手作业分析 17 4372 3.2.1改善前双手作业分析 17 28614 3.2.2改善后双手作业分析 18 830 3.2.3 组装工位的详细分析 19 29214 3.3效果评价 21 16854 3.3.1改善效果评价 21 29976 3.3.2现场管理改善前后对比图 22 19907 3.3.3组装工位的现场布置图 23 8033 4组装工位的SOP 23 28148 5个人工作描述及总结 24 6349 参 考 文 献 0 1课程设计简介 1.1选题背景 本次课程设计主要是设计纸篮子生产线并对其改善。 1.1.1课程设计名称 纸篮子生产线的工作研究与改进 1.1.2课程设计目的 （1）.将工业工程的知识运用到实践中去。 （2）.通过课程设计，加强同学们的动手能力，避免眼高手低。 （3）.通过课程设计，让同学加强对工业工程的理解，进一步巩固我们的专业知识。 （4）.加强同学间的交流，培养团队协作精神。 1.1.3课程设计内容 （1）.根据图纸的工艺要求，加工产品——纸篮子。 （2）.设计纸篮子加工的流水线，工位的分布和工时，运用方法研究、平衡和改善该流水线，写出详细的分析改善过程。 （3）.设计两套方案：一种是初步的设计方案；一种是改善后的设计方案，要求进行原方案的现状分析，问题分析，重点是改善方案的设计。 1.1.4课程设计要求 （1）.绘制原方案与改进方案的工艺程序图。 （2）.绘制原方案与改进方案的流程程序图（选择某一部件）。 （3）.绘制出改善前后的现场布局图。 （4）.选择主要工位（至少一个），绘制该工位改善前后的双手作业程序图，改善前后效果评价。 （5）.计算出每个工位的标准时间，宽放率去15%。选择一个主要工位分别运用秒表时间研究和模特法计算，并比较分析两种的差异。 （6）.计算日产能（假设每日8小时工作班制）。 1.2工作研究理论及方法 1、工艺程序分析 工艺程序分析是指以生产系统或工作系统为研究对象，在着手对某一工作系统的进行详细调查研究和改进之前，对生产系统全过程说进行的概略分析，以便对生产系统进行简略、全面和一般性的了解，从宏观上发现问题，为后面的流程程序分析、布置和径路分析作准备。? ?2、流程程序分析 依照工作流程，从第一个工作地到最后一个工作地，全面分析有无多余、重复、不合理的作业，程序是否合理，搬运是否过多，延迟等待是否太长等问题，通过对整个工作过程的逐步分析，改进现行的作业方法及空间布置，提高生产效率。 ?3、动作分析按操作者实施的动作顺序观察动作，用特定的记号记录以手、眼为中心的人体各个部位的动作内容，并将记录图表化，以此为基础，判断动作的好坏，找出改善点。 ?4、双手作业分析通过对作业者双