三年级全册教案及反思.docVIP

小学三年级信息技术 全 册 教 案 第一课 无处不在的信息 【教学目标】 1、了解信息的基本概念，了解信息的传播方式； 2、认识信息的重要性，解收集、传递与处理信息的意义； 3、了解计算机是获取、处理信息的工具。 【教学重、难点】信息的重要性 【教学方法】 通过展示视频、课件、故事等形式，从感性认识到理性认识，启发学生对信息以及信息传播方式的了解。 【教学课时】 1课时 【上课地点】教室 【教学过程】 一、新课引入 师：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程，叫“信息技术”，我是你们的信息技术老师，我姓叶，大家可以叫我“叶老师”。师：那既然我们这门课叫信息技术，那你知道什么是信息吗？我们通过一段视频来了解一下这无处不在的信息。请同学们仔细观看，看完后回答老师三个问题。（学生认真观看视频） 二、新课教学 1、信息的概念以及生活中的信息 师提问——问题1：什么是信息？（生回答） 出示课件：简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。 问题2：举例说说生活中的信息？（生回答） 师：是啊，我们生活在信息社会中，只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。（课件展示） 如：教室里，师生通过口头语言、板书、画图等各种方式传递各种知 识的信息； 电视上看春节联欢晚会，我们获得了晚会现场的信息；看天气预报，我们得到了气象信息； 与远方的亲友通电话，我们能通过电话交流信息； 图书馆里，人们通过阅读书报，获取大量人类智慧结晶的信息； 十字路口的红绿灯向人们传递红灯停绿灯行的信息； 大自然的风云变幻预示着阴晴雨雪，植物的年轮蕴含着它的生长年龄…… 2、信息的传播方式 （1）课件展示图片：信息的传播方式有很多种，比如：交谈、看书、打电话、上网、无线电、卫星等等。 （2）从古到今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。 古人传递信息的方式： 故事1：烽火戏诸侯 故事2：“我们胜利了” 故事3：装在瓶子里的信 问：你还知道哪些古代人传递信息的方式呢？（狼烟、飞鸽等） （3）因特网将世界连成一家 课件介绍世界上第一台计算机、第一台多媒体计算机 （4）信息传递方式的比较 时间 信息传递方式 特点 远古 口耳相传或借助器物 速度慢，不准确 古代 靠驿差长途跋涉 速度慢，信息形式单一 近代 依靠交通工具的邮政系统 速度相对快一些，距离远相对就慢，且费用高 现代 电报、电话 速度快，信息单一 当代 计算机网络 速度快，信息量大，信息多样化 小结：信息传递改变了我们的生活，让我们能更方便快捷的获取信息，了解世界。信息技术的发展，使我们的生活更加丰富多彩…… 3、神奇的电脑魔术师 课件展示案例——北京一学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件发送给了远在美国的表姐。 （通过介绍该学生制作这份电子邮件的过程，让学生感受到多媒体电脑的神奇，激发学生学习信息技术这门课程的兴趣。） 三、小结 师：同学们，今天这节课我们了解了生活中无处不在的信息，从故事中感受着从古到今信息传递方式的变化。另外，我们也了解了神奇的电脑魔术师。从下一次课开始，我们的信息技术课将在四楼机房上，要和信息处理的好助手——计算机来一个亲密的接触！ 教学反思： 三年级的学生第一次接触信息技术课，对信息技术课程充满了好奇。本节课通过视频让学生了解了信息是无处不在的，生活中到处都充满着各种各样的信息；通过三个案例让了解了信息传递方式从古到今的变化；对信息的处理工具——计算机有了最初步的认识，认识了世界上第一台计算机以及多媒体计算机，并联系生活实际让学生了解了利用计算机可以传递、处理信息，学生学习兴趣浓厚，为以后的信息技术课程学习打下了良好的基础。 第2课 信息处理的好助手 一、教学目标 1、知识目标 （1）通过教师的介绍和学生的实践操作，让学生学会开机，关机，了解计算机的组成 （2）认识windows的桌面，了解“图标”、“任务栏”“开始按钮”“鼠标指针”等概念 （3）通过图片和实物的展示，认识鼠标、键盘；通过玩纸牌游戏，掌握鼠标的基本操作。 2、能力目标：培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。 3、情感目标：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生使用计算机的良好习惯。 二、教学重难点： 掌握鼠标的基本操作 三、学情分析： 这是学生第一次与电脑的零距离接触，在此之前，只有个别学生了解计算机，会正确关机，并能使用鼠标。总体来说，在学生眼里，电脑充满了神秘的色彩，学生的学习积极性都十分高涨。 四、教学方法： 通过任务驱动法，让学生初步掌握鼠标的操作方法； 通过讲授法，让学生认识计算机，了解计算机的桌面各图标。 五、课前准备： 纸牌游戏和扫雷游戏；机房电脑的显示器和主机的图；多媒体控制软件。 六、教