娄底市中学校园文化建设研究-开题报告.docx

湖南人文科技学院 本科生毕业论文（设计）档案材料 题  目：  娄底市中学校园文化建设研究  1 学生姓名： 王 莉 芝  学  号：1 系  部：  经济与管理科学系 1 专业年级：  公共事业管理 2008 级 1 指导教师：  杨 怀 宏 1 湖南人文科技学院教务处制 1 一、毕业论文开题报告书 （一）选题的根据：1）本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 1）本选题的理论、实际意义： （1）实际意义 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，作为 一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质 有着十分重要的作用。当前，我国基础教育正面临着教育信息化、市场化和全球化的 冲击，人们对优质教育的追求日益强烈，同时新课改也在步步深入。只有优秀的校园 文化才能孕育出优秀的学校教育，才能适应基础教育内外环境的急剧变化，只有重视 校园文化建设才能求得自身变更和发展的主动权。而中学作为学习的黄金阶段，中学 生作为国家和社会未来的建设者和接班人，搞好中学教育是十分重要的，创建和谐健 康的中学校园文化更是重中之重，因此，研究中学校园文化建设是一项意义重大的课 题。随着应试教育向素质教育的转轨，娄底市的中学校园文化建设取得了显著的成绩。 但是，还应该看到，校园文化的地位还不够高，校园文化的建设还是处于松散和无序 状态，泛政治化和应景性倾向比较普遍和突出，校园文化缺少个性特色等因素制约着 中学校园文化向着更高层次发展。可见，加强娄底市中学校园文化建设迫在眉睫。本 文通过对娄底市中学校园文化建设的现状进行调查，分析其中显在和潜在的问题，然 后对症下药，提出解决问题的对策，这对于娄底市建设文明、和谐和充满生机的中学 校园具有重要的实际指导作用。 （2）理论意义 国外在校园文化建设研究方面起步较早，设计的范围也比较广泛，并积累了大量 的文献，但是由于国情和社会发展等方面的差异，其研究的方向和重点可能会和我国 有一定的差异。近年来，我国的中学校园文化建设的研究取得了显著成绩，但是，中 学校园文化在实际教育的过程中地位不够高，从目前公开发表的论著来看，更多的是 关注高校的校园文化建设。而把对象放在中学上的研究中很多都是关注于校园文化的 2 意义和特征，对于个别地区的中学校园文化建设的现状和问题解决对策的研究还有待 增加。国内关于这方面的理论研究基本上停留在翻译和改造西方理论的水平上，所见 的相关论述较为零散，缺乏系统性。这一领域的研究在我国还是相对薄弱的，本 文 可 以 丰富国内研 究，可发挥对实践操作的导向作用。 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解： （1）国外有关本选题的研究动态 校园文化作为社会文化的亚系统之一，主要是在20世纪以后伴随着教育文化学的 发展二受到研究和重视的。“学校文化”最早是由美国学者沃勒（Waller）于1932年在 其《教育社会学》(The Sociology of Teaching)中使用的，他指出：学校文化形成的来源 之一就是年轻一代的文化，其二是成人有意安排的文化，前者是由学生群体中的各种 习惯传统、价值观念以及影响而产生的情感心理和表现行为等构成，后者则代表了教 师的成人文化，由教师群体的各种习惯传统、规范准则、价值观念和心态行为等组成， 是“学校中形成的特别文化”。 在工具理性基础上的结构——功能的主要研究是由国外学者沃勒(Waller，W.)开其 端，经布鲁韦尔(Brouwer)和麦克顿(Mackerdon)等人的发扬和深化，才引起重视的。这 些美国学者采用结构一功能主义的观点，将学校视为一个社会体系，分析这一体系的 结构和功能，他们认为，“学校文化是由学校特有之价值、规范、传统、行为模式等构 成的，具有社会控制和社会化的功能，限定教育内容，强烈地影响教师和学生的行动。 ” 苏霍姆林斯基（Suhomlinski）在校园文化建设方面特别注重学生集体和教师集体 的培育，他确立了一系列培养学校集体的原则，考察了集体对个人教育影响的形成， 探讨了教师人格、教师集体与学生集体之间的联系。苏霍姆林斯基还坚信学校文化建 设应达到四种崇拜：对祖国的崇拜、对人的崇拜、对书的崇拜和对祖国语言的崇拜， 只有当四种崇拜心理控制学校的时候，学校才能成为真正的文化中心。 近年来，教育界开展了诸多关于学校文化与学校发展以至教育改革成功关系的研 究。如，20世纪七八十年代关于学校有效性的研究中(Eeal, 1985; metz, 1986; Firstone, Rossman, and Corbett,1988;Deal and Peterson, 1990)，总是可以发现在这些学校中有着浓 厚的适宜学生学习