回顾学习二年级上学期语文总.ppt

（3）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 　北京真（　　　）啊！我多么想（　　　　）。 （4）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么？ （ ） （5）傍晚，小猴子在果园里摘桃子。 （ ），小刺猬（ ）。 （6）把你的铅笔借给我用一用行吗？ 把你的铅笔借给我用一用吧。 这本书我能看看了吗？ （ ） 新版课件 * 3、会给错乱的句子排列顺序。 如：排列错乱的句子（注意句子排列好后， 要加上相应的标点。） 如：奶奶 我 和 妈妈 家 坐车 去 4、园地中出现的要求写的句子要重视。 5、能够看图写句子。 6、给情境写句子。 新版课件 * 三、关于阅读 阅读题一般会选课内课文的一段和课外一篇小文。 提示： 1、课内所选的一段话，要让学生知道选自哪一篇课文，要记住课文的题目。 2、让学生能够认真地审清题目的要求。要求画词的一定画词， 遇到画句子的题目时，一定让学生把句子画全。 3、知道短文写了几个自然段，能够认真填写短文写了几个自然段。 4、知道某段写了几句话，并了解哪一句写的是什么内容，能够选出正确的句子，并画下来。 5、所给短文中出现的生字会选择正确的读音。 6、能够给所给的词语连线 新版课件 * （一）课内阅读题型： 1、这段话出自哪篇课文。 检测方式有两种 (1)判断： 例如：五单元 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的溪水往下流,正好从小熊的家门口流过。 认真读短文，选择答案。（对的画“√”，错的画“╳”） 上面这段话选自课文《纸船和风筝》（ ） 新版课件 * (2)填空： 例如：期末综合练习 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。　　青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。 上面的两段话是你学过的哪篇课文？请你写出来。 新版课件 * 2、这段共有几句话。 例如：第三单元 北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。 这段共有（ ）句，第（ ）句是写北京的车多。 新版课件 * 3、短文共有几个自然段。 例如：第二单元 秋天到了，天气凉了，一片一片的树叶从树枝上落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬上来，坐在当中，把它当作船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。 树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们到南方去呢。” 短文共有（ ）个自然段。 新版课件 * 4、课后“读读写写”等练习中出现的多种类型的词语积累和运用。 例如：四单元 这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的。” 照样子写两个这样的词语。 一串串 ( ) ( ) 新版课件 * 5、能准确画出或找出指定的词语、句子。〔注意要画完整句〕主要目的是考查学生提取主要信息的能力。 例如：期末综合练习中的课内阅读题 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。 青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。 第（ ）自然段是写青蛙妈妈讲回声的道理。请你用“ ”画出妈妈说的话。 文中有一个词写出了小青蛙明白了什么是回声之后高兴的样子，请你用“ ”画出来。 新版课件 * （二）课外阅读题型 1.能准确回答短文共有几个自然段。某段共有几句话。 2.能在阅读文章中自主识字。 新版课件 * 3.会在阅读中，积累并运用词