63合作带来共赢.doc

授课时间 第　　7　周　1　　课时，总第　　　13　　课时 课　　题 合作带来共赢 课　　型 新课 教 学 　　　　目 标 知识目标 理解在学习方面学会竞争与善于合作的重要意义。 能力目标 学会竞争，善于合作 情感、态度价值观 培养竞争与合作意识 教 学　　重 点 善于合作 教 学　　难 点 学会竞争 学 情　　分 析 教 具 学 具 教本、粉笔.(或多媒体) 教 法　　学 法 活动讨论法，讲授法 教 学 过 程 导入 教师引导：为什么同样地人，同样的事，不同的做法却产生了不同的效果呢？究竟是什么力量促使我们把事情做得更快更好呢？就让我们带着这些疑问一同走进《合作带来共赢》这一课的学习吧！ 共同探究 学会竞争 学生活动：通过游戏理解竞争的积极作用。 教师总结：在生活中，我们需要竞争，如果没有竞争，生活就会缺乏生机和活力，变成 一潭死水。对个人而言，竞争能激励我们“更高、更快竞争、更强”。正是在竞争的压力下，我们才会有危机感，有了不甘落后的拼搏精神；正是在与竞争对手的较量中，我们才充满斗志，开拓创新，促使自己扬长补短，激励自己不断进步。对于集体而言，我们在竞争中的相互激励能使大家都有所收获，有所提高，从而最终推动整个集体向前发展。 教师板书：竞争能激励自己不断向前，推动集体不断发展。 学生讨论：凡事需要竞争竞争，我们应该想尽一切办法在竞争中取胜？让我们看看以下同学的做法，这样的竞争可不可取？ 小华独自埋头学习，为了不耽误学习时间，对其他同学的请教置之不理。 为了不让小华考好，王刚偷偷把她精心总结的复习材料拿走了。 教　　　　　　 学　　　 过　　　 程 小组讨论：他们的做法对吗？ 教师总结:如果因为竞争而封闭自守，那就错误地理解了竞争。竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流，为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的成绩，或不择手段地破坏、贬损对方的不正当竞争，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，最终会妨碍自己的发展。 小结：高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。---------休谟 善于合作 学生活动：发表自己的“获奖感言”，感受合作的魅力。 学生辩论：竞争与合作到底哪个更重要呢？ 教师呈现萧伯纳的名言并总结合作的意义。 如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 ----------萧伯纳 合作的意义：（1）获得知识和经验的重要途经； （2）有利于扩大知识面，提高效率，激发思维，提高创造力； （3）增进同学之间的友谊，促进自身素质的提高； （4）个人成功需要借助别人的力量。 小结:在生活中，合作与竞争就像一对紧密相连的孪生兄弟。大千世界，因竞争而充满活力；芸芸众生，因合作而拉近了距离。就让我们从现在起，无论是在学习中，还是在生活中，学会竞争，善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争！ 板书 设计 合作带来共赢 学会竞争 善于合作 教学 反思