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不易改变习惯，拒绝新事物学习(固执)。 受挫容忍度低，学习游戏容易放弃。 过度保护自已，剥夺自我学习机会。 上幼儿园适应力差。 人际互动不佳，影响交友及学习机会. 有洁癖，在家一条龙出外一条虫。 不喜欢与朋友搭肩碰触。 出门旅游因声音敏感及触觉敏感，习惯旧有枕头、棉被的触感，所以不易入眠，影响旅游品质。 长大后出现情况 前庭觉 前庭觉位于内耳中、主要功能是在侦测地心引力及控制活动时头部的位置，并使我们保持身体平衡。 协调身体与地心引力之间的关系。 前庭反应不足现在的表现 危险意识低，喜欢爬高爬低。 很难静得下来注意学习。 有听没到，有看没到。 不太听大人的话或指令。 平衡感不佳。 特别喜欢跳沙发、床铺。 喜欢自己转圈圈。 有打人的暴力习惯，喜欢丢摔东西。 语言发展较慢。 数学，阅读方面有困难。 马上教马上忘，学习次序性差。 写字左右颠倒，习惯用手未建立。 使用力量不正确，粗鲁的感觉。 不会伸手保护自已。 好动、容易分心，注意力无法集中。 为满足前庭剌激喜欢开快车，喜欢剌激性高的游戏，所以较危险。 长大后的表现： 前庭反应敏感现在的表现 对高低、速度的变化特别害怕。 怕上高处，情绪容易紧张。 胆小-时时过于小心。 不太敢接触新事物。 旋转摇晃后容易有恶心，呕吐的现象，容易晕车。 平衡感不佳，怕悬空。 胆小依赖，到那里都要人牵着他。 特别怕悬空的感觉。 空间概念不足。 坐车、上下楼梯、坐电梯会害怕。 对游乐设施不感兴趣，减少剌激机会。 方向感不好，常常迷路。 旋转后容易失去平衡. 视觉追视对焦功能不佳(注意力不集中)。 视觉空间形状概念不佳。 经常处于比较紧张的状态. 长大后的表现： 游戏互动（配音乐） 走迷宫 前滚翻 大滑板 吊缆 本体觉 肌、腱、关节等运动器官本身在不同状态（运动或静止）时产生的感觉（例如，人在闭眼时能感知身体各部的位置）。因位置较深，又称深部感觉。它是了解肢体的位置与运动的感觉，通俗的说就是自我身体操控能力。 本体觉发展不好的孩子 现在出现情况 很迟才学会翻身、坐、爬、站、走。 动作缓慢。 动作笨拙，容易跌倒。 经常碰伤，瘀血。 不喜欢活动。 不喜欢运动，特别是球类活动。 计划动作能力差。 学习新事物能力差。 反应迟钝，被人欺侮不会抵抗。 颈部与背部肌肉张力不足易驼背，喜欢趴在桌上看书。 自我驱策力弱，做事较不积极。 长大后出现情况 视觉 视觉所指的就是我们眼睛所看见物体的感觉，主要功能可区别物体的形状、大小、颜色、高低、远近以及动态或静态。 视觉 视觉主要功能 1.视觉对焦 2.视觉追视 3.视觉区辨力 4.视觉理解力 5.视觉记忆力 例子 “百闻不如一见” 无线电60年讲授知识—电视6年 失明老人60年—6岁儿童 视觉形成的过程 光——视网膜接受刺激——光能转化为神经冲动——视神经交叉传达到大脑皮层的视觉区，进行分析综合后，通过传出神经——眼底，产生视觉。 写字着色常超出空格。 图形、模形、拼图辨识不易，操作较困难。 玩积木和迷宫游戏能力较差。 认字能力差。 眼球运转欠灵活，弱视。 视觉对焦能力、追视能力不良。 对画图、仿画较不感兴趣。 现在出现情况 注意力不集中。 阅读能力差，跳行跳字。 因对焦有困难，所以阅读无法持久。 无法专心念书-认字较辛苦。 抄写慢且困难。 不喜欢会移动的东西。 相似字常混淆如69、96分不清楚。 方向感不佳，所以有路痴之称。 长大出现情况 头脑体操 听觉 听觉所指的就是我们耳朵所听见声音的感觉，主要功能可让我们辨别音调的频率。 听觉范围 1.听觉理解力 2.听觉记忆力 3.听觉抑制能力 4.听觉区辨力 听觉形成过程 声源—耳郭（收集声波）—外耳道（使声波通过)-鼓膜（将声波转换成振动）—耳蜗（将振动转换成神经冲动）-听神经（传递冲动）—大脑听觉中枢（形成听觉） 倾听事物速度及反应能力较慢。 叫他时没反应，给人心不在焉感觉。 语言学习、表达能力较弱。 语言发展迟缓。 构音不全，口齿不清。 无法同时接受2-3个指令。 听写困难.维持不到10分钟。 很容易忘掉交代过的事。 听觉反应不足现在的表现 不太喜欢开口说话。 常常对一连串指令只记得一个，无法连贯性学习。 常常与人沟通不良. 上课时只能吸收部份课业内容。 无法吸收、整理难度较高或复杂度高的功课。 对语文(英文)学习困难 传达常常是少东少西. 长大后出现情况 专注力不够，容易分心。 容易听到别人较无法听到的声音。 有时很小的声音也会觉得很吵。 无法过滤