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★项目的潜在力 (1)项目的递延作用 ※扩展延续项目 ※项目团队实力扩增 ※强化组织竞争力:品牌效应,拓展技术成果、知识产权 (2)项目利害关系者效应 ※供应链效应 ※潜置的组织战略伙伴 ※公共关系效应 ★管理理念 (1) 对项目利害关系者的关注 1)项目利害关系者 项目参与者,因项目实施或完成受到积极或消极影响的团体或个人 2)项目利害关系者管理 弄清楚利害关系者主体及其要求与期望 利害关系者对项目的责任与权限大小变化很大,在项目生命期的不同阶段也会变化 置责任与权限于脑后的利害关系者,其破坏(影响)性最大 管理的实质不局限于沟通与协调 扩展积极面,淡化消极面 (2)对项目生命期的理解 项目生命期的典型分布图 ★项目阶段的特征 以可交付成果的完成为标志,明确成果与阶段是为保证有效地控制项目 可进一步划分为子阶段,子阶段成果与主阶段成果相联系 阶段的结束以对完成的工作与可交付成果的审查为标志,目的是确定是否可验收 每一阶段都应明确正式的启动 “精细化管理”是项目管理的特点之一,是项目“渐进明细”特征的表现 (3 )组织对项目的管理 1)组织的影响 组织制度(包括对项目的考评规定) 组织文化与作风 ※组织文化与作风的内含: 共同的价值观、行为规范、信念和期望 工作方针和办事程序 对权力和办事关系的看法 工作道德与工作时间 组织结构 ※是组织对项目管理的职能界定、职能的部门与岗位设置及其和项目的组织与工作关系 项目涉及的部门与岗位越多,关系越复杂,效率低下 项目涉及的管理阶层越多,工作效率越低下 项目工作程序与环节越多,效率越低下 缺乏相应的层次、程序、环节、职能把关,项目容易失控 责任部门越多,责任效果越差 ※对组织结构应进行优化设计 2.体系与特色 2.1 课程性质 △专业方向核心课程 △项目管理的方法 △理论联系实际 2.2教材编写思路 依据建设部高等教育工程管理专业指导委员会所制订的工程管理专业培养方案和工程项目管理专业方向课程教学大纲, 基于我国工程建设项目管理的实际运作和规定,比较全面地阐述了工程建设项目全过程管理的基本原理、方法和模式。 2.3教材特色 (1)与上册相结合,充分应用《建设工程项目管理规范》GB/T50326-2006和PMBOK的原理、方法与实践成果。 PMBOK论及的PM九大知识体系 采购 范围管理 时间管理 质量 风险 沟通 费用 人力资源 整体管理 知识体系 项目团队需要的专业知识领域 项目管理知识体系 项目管理知识 处理人际关系技能 通用管理知识 与技能 理解项目 环境 应用知识领域知识标准和规章制度 ★GB/T50326-06版的主要内容 项目范围管理 项目管理规划 项目管理组织 项目经理责任制 项目合同管理 项目采购管理 项目进度管理 项目质量管理 项目职业健康安全管理 项目环境管理 项目成本管理 项目资源管理 项目信息管理 项目风险管理 项目沟通管理 项目收尾管理 (2)体现以建设业主为主导地位的建设全过程的项目管理 ▲建筑产品生产属性确认其主导地位 →无论何种模式难以取代 →较其他参建单位的项目管理更具复杂性(个人实践体验) ▲建设业主全过程管理的体现 1.1 工程项目管理的主体及其工作 2.1项目的审批、核准及备案制度 3.1准备阶段项目管理的任务 4.1设计阶段项目管理的任务 主体与环境 决策期 的论证 设计准备 设计阶段 发包与采购 5.1 工程发包阶段项目管理的任务、组织与协调 1.2 工程建设项目的政府管理 1.3 工程建设项目的条件 1.4 工程建设项目的全过程管理 2.2 项目的技术论证 2.3 项目的经济论证 2.4项目的管理论证 3.2 项目设计条件的落实 3.3 工程设计招标与投标 4.2 项目设计的阶段管理 4.3项目设计的过程管理 5.2 工程承发包的目标控 5.3 物质采购的项目管理 6.1 建设单位的施工管理 7.1 动用准备阶段项目管理的任务 8.1项目管理信息系统的构成及工作机制 施工阶段 动用准备 信息管理 6.2 施工监理 6.3 施工项目管理 7.2 项目试车调试管理 7.3项目验收管理 7.4项目竣工档案管理 7.5项目竣工结算与决算7.6 工程质量保修管理 8.2项目管理信息系统的应用 8.3基于互联网的项目信息管理 8.4 基于互联网的项目集成管理系统 (3)结合体制改革和现行做法,提供了一系列可操作的方法思路与步骤 →从施工项目管理转换到建设方项目管理 →项目管理要素的发挥 →决策阶段论证的系统要素 3教学探讨 (1)引导学生了解项目全过程管理涉及的参建者与管理者,及其职能要求(
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