教案发展职业生涯要从所学专业起步.ppt

第二单元职业生涯发展条件与机遇 新版课件 教学目标: 帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。 教学重点: 引导学生了解所学专业、个人特点和社会需要及三者在职业发展上的契合点。 教学难点: 认识自我，理解“兴趣能培养，性格能调适，能力能提高，价值能调整，习惯能改善”对职业生涯发展的重要意义，体验个性调适和自我控制的过程。 新版课件 * 第一课发展职业生涯要从所学专业起步 第一课发展职业生涯要从所学专业起步 共4课时 新版课件 * 讨论：我们学校设置了哪些专业？你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？ 新版课件 * 我校专业类型 幼师、机电、电脑、 计算机、汽修、模具、 客服、餐旅...... 新版课件 * 幼师：幼师教师、画家、 钢琴、舞蹈教师等。 电子：毕业生可到电子企业、电信部门、商业部门、政府机关等从事办公设备的维修和销售，电子产品的维修、检测和销售，音响产品的维护和销售，移动通信产品的维修和销售、电力供电系统的维护等。 一、专业与职业 新版课件 * 电脑：适合从事计算机各类程序编写、计算机软件的管理与维护、办公室计算机操作等工作、电脑网络维护等。 汽修：汽车工程师、汽车美容师、汽车检验员、4S店、试驾员等。 模具：模具设计、产品设计、设计助理、维修员、质检员、抛光员等。 烹饪专业：厨师 新版课件 * 专业与职业的关系： 一对多：法律专业可以进入公检法上班，也可以当律师，法律顾问等； 多对一：经济学的当记者，新闻专业的也可以，中文和哲学、历史学专业都可以从事记者这一职业。 一对一：烹饪专业最适从事厨师职业； 启示：我们进行职业规划时，就要首先研究和分析专业和职业之间的相关性。 新版课件 * 二 、职业对从业者的素质要求 思考：我们学习了相关专业，是不是意味着我们就一定能胜任相关职业呢？学幼师的就一定能当幼师？ 不一定，职业对从业者有相应的素质要求。即从事某一职业的劳动者所具备的基本能力，包括职业兴趣、职业能力、职业个性、职业情绪等 新版课件 * 新版课件 * 新版课件 * 新版课件 * 新版课件 * 1、诚信的职业道德 职业道德是我们必须恪守的一道职业底线，在岗位上，我们要具备做人的责任感和职业道德。（立德精技，成就未来。德为先） 有才无德是危险品 新版课件 * 2、合理的专业知识 当今社会，知识就是财富，并且社会分工越来越精细，这要求我们，要做一名符合要求的从业者，就必须具备相应的专业知识。 无才无德是废品 要精技 新版课件 * 3、必备的职业技能 仅仅具备专业技能还不够，“知道做”与“高效快速地做”是完全不同的境界。具备了专业知识而不学以致用也只相当于纸上谈兵。 新版课件 * 晚上，关上灯，妻子对睡在身边的丈夫小声说：“强子，村里的工厂在招人，你明天去试试吧？” 强子是村里唯一的大学生，大学毕业后一直没找到合意的工作，已经在家闲了两年，家里的开支全靠妻子丽琴白天在外摆摊卖小吃赚钱。 “我可是大学生，哪里能去村里的厂子做工人卖苦力。你一个女人懂啥，我是做大事的人！”强子很不高兴，翻身背对着丽琴睡了。 丽琴枕边湿了一圈………. “强子，我最近摆摊回来的晚，要不你在家把晚饭做了吧。”丽琴忙了一天才回家，拖着疲惫的身子一边准备晚饭一边和坐在电脑前的丈夫商量。 “我是个做大事的男人，做饭这种家务活是你们女人的事，别丢给我。”强子头也不回的丢下一句，继续打他的游戏，丝毫没有要帮帮丽琴的意思。 丽琴并没有因为强子的话而放弃，手里一边淘米一边走到强子身边：“那要不然你白天来我的摊子帮我一起卖小吃吧？现在客人越来越多，我一个人 新版课件 * 也忙不过来。干脆我们夫妻俩一起做这个摊子，一定能把生意做大的。”她其实早就想让强子和她一起打理摊子的生意了，既然强子一直找不到满意的工作，那夫妻俩一起把现在的小吃摊做大也是不错的。 可丽琴的提议并没有换来强子的回头，他只是当听了一阵耳边风似得轻哼一声，非常不屑的说：“切，就你那个小摊，我这个大学生去了岂不是大材小用！我可不去做那种小买卖。” 丽琴看着强子打游戏的背影，嘴张开迟疑了一下终究又闭上了 日复一日年复一年，强子依旧每天呆在家里等待着他合意的工作，等待着他飞黄腾达的机会。而妻子丽琴自那次以后再也没有劝过他什么，每天白天早早的就出门打理自己的生意，晚上回来默默整理好被强子弄乱的家。疲惫一天的她晚上几乎累到倒头就睡，而丈夫强子不是对着电脑就是和哥们出门喝酒打牌，夫妻两的对话越来越少 忽然某天，强子在外喝酒时偶然听人说丽琴的小吃配方被大企业看中了要收购，丽琴