2020届全国百强高中高考语文押题卷 (10).pdfVIP

高考语文核按钮综合训练(十) D．《中华的智慧》既寻绎“理性精神”，又以历史唯物论观照中国古代哲学家的学说。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3分)( ) 一、现代文阅读(36分) A．文章主要从个案研究、唯物史观这两方面评述 《中华的智慧》一书的特色。 (一)论述类文本阅读(本题共3 小题，9分) B．文章举例分析 《中华的智慧》所体现的醇正平实的学风与独到的哲学史识见。 阅读下面的文字，完成 1～3题。 C．文章第三段引用原书 《序言》中作者的论断，旨在介绍作者的中国文化观。 若想真正触及中华智慧，个案研究必不可少。精当的个案研究是本书的特点，区别于大而化之 D．文章既评述了 《中华的智慧》一书的内容特色，又赞扬了该书著者的学风。 地讨论中国文化的数以千计的著作。比如讨论老子，阐释了“道为万物之宗”“道法自然”“柔弱胜刚强” 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是 (3 分)( ) 等问题，准确概括了老子思想中尚柔、尚自然、反造物主的精神特质，立论精当。 A．研究中国哲学史，只有采用个案研究方法，才能准确、深入把握古代哲学家的思想肌理。 个案研究有利于进入研究对象的思想肌理之中，作者对每个哲学家的把握都是斟酌再三，力求 B．虽然道家思想强调“自然而然”，儒家思想强调个体要“修身”，但两者的价值取向却没有什 概括大略，窥其奥秘。比如论孔子以“己欲立而立人”“为仁由己”等为题；论王弼以“得意忘言”“本末 么不同。 与体用”等为点；论张载则以“虚空为气”“凡象皆气”等为焦点。凡此种种，都能以问题为切入口，提 C．中国哲学富有理性精神，但如果只重视“穷理”的传统，而忽视实证精神，将不利于近代实 纲挈领，擘肌分理，原原本本，直逼本相，体现了醇正平实的学风与独到的哲学史识见。职是之故， 证科学的产生。 作者探赜辨析的哲学史难题就能水到渠成地展现出来。关于儒道之区别，作者说：“道家思想是在 D．要构建中华智慧的谱系，就必须以“道”、理性精神来统摄，将学理观照与历史观照相结合。 儒家道德伦理体系之上增加一个自然而然的价值取向，并非简单否定儒家伦理。儒家希望通过每个 (二)实用类文本阅读(本题共3 小题，12 分) 人，特别是君王的个人道德修养达到天下太平，万民幸福；老子希望社会的治理者约束强制的手段， 阅读下面的文字，完成4～6题。 追求实现自然而然的理想秩序。”这样通脱中肯的见解在书中比比皆是。关于程颢与程颐，作者并 材料一： 未刻意比较，因为二程在理学上基本内容并无二致，书中申明其共同性：“他们把‘理’作为最高的哲 学范畴，强调道德境界对个人和社会的意义。”但是，因为作者超常的抽绎与析理能力，我们所看 到的程颢和程颐却是“同”又“不同”的，论程颢以“浑然与物同体”“动静皆定”等为题，论程颐则以“动 静无端，阴阳无始”“动为天地心”等为题，精准地反映出程颢以发明本心为取向、程颐以居敬穷理 为职志，分别开启不同理学路径的哲学史事实。可谓二程各表，同异自现——这是非同寻常的出色 的哲学史叙述。本书精彩之处无法一一列出，这些当时的青年哲学家在张岱年先生的指导下对于中 国哲学的研究成果是可观的，这本书应当是中国哲学史和中国文化的初学者和爱好者可资借鉴，并 可以信赖的阅读文本。 张岱年先生坚持以唯物史观指导文化研究，他主张综合中西文化之长，创造新型的中国文化。 他一生致力于正确理解中国文化的优秀传统，以期树立民族的自尊心和自信心，并努力将中国文化 图1 四、八年级学生认为家长不尊重自己的情况 容纳到人类文明的历史洪流之中。他在本书 《序言》中说：“中国哲人，在一定意义上，富于探