Unit3教学设计（朱少英）.doc

Unit3 I can swim very fast.教学设计 增城区新塘镇大敦小学朱少英 一、教学目标 (一) 语言知识目标 1.词汇：That’s right. far， together， go swimming 2.句型： I can…… Your hobby is …… Let’s go swimming together. （二）语言技能目标 1.能用正确的语音、语调朗读课文。 2.能用“I can……”表达自己的能力 （三） 学习策略目标 1. 培养小组合作能力，并且从合作中学会分享 2.鼓励学生上台表演，提高其表演力 情感态度目标 培养学生的语感，让学生在学习中交流中更自信 文化意识目标 通过学习，让学生在学习中认识到如何利用英语进行表达和交流，提高他们的交际能力 二、教学重点、难点 1.新单词的正确发音，That’s right.的发音 2.情态动词can的用法与表达 三、教学媒体 图片，课件，卡纸，多媒体环境等 四、教学策略分析 （一）词汇教学：巩固音标教学，帮助学生流利正确认读单词，记忆单词，降低学习的难度，提高记单词的效果的策略。 （二）句型教学：通过情景的创设并运用多媒体，让学生自然地理解和运用句型的策略。 （三）课文话题教学：利用运动图片、声音、课件等创设气氛和情景，通过Games引入话题，采用“H-S-L”听说教学法贯穿全文。 （四）自主探究学习：鼓励学生小组合作，培养自学和合作学习的习惯。 教学过程 Step 1 Warming up Cames. T: Good morning boys and girls. Let’s play games.I say you do. T:Read together and do actions. Step 2 Revision 1.复习旧知，引出新知。（Guess） T:（出示PPT演示）Who’s she? What does she like? P1:She is Ms Zhu. P2:She likes singing. P3:She likes dancing. P4:She likes taking photoes. T:Yes ,you are good.And what’s her hobby? P1:Her hobby is singing. P2:Her hobby is swimming. T:Oh ,that’s right.You are clever.(出示单词卡That’s right.，并且让学生跟读，请部分学生读） So I can swim very fast.Today,we will learn unit3 I can swim very fast.（板题） Because i can swim very fast,so let’s go swiming together,ok?（出示单词卡together，贴在黑板上，让学生跟读，请个别学生读） But in the swimming pool a frog says to me “i can swim fast too and ican jump far.”（出示单词卡far，让学生跟读，开火车读） And the boy says to the frog “i can jump very far.” T：read the new words after me. Ask the pupils read the new words in groups. Then ask the pupils read the new words together. Step 3 Presentation 1.教师整理学生的回答，并出示worksheet中的what I hear环节。 H （What I Hear） dance well read well jump far jump very far Thats right. go swimming together 2.通过整理此表，引出并学习I can …….（板贴） A.出示图片，举例子，让学生知道如何造句 出示句子I can _________ very fast/well/high/far. B.出示另外三张图片，让学生自己小组讨论如何造句 C.请学生说出自己的答案，并且全班跟读 3.Play games A.Teacher do actions and pupils say“I can……” B.so