列方程解决问题2.doc

教学内容 ?列方程解决问题 备课时间 ? 参加人员? 高年部 主备人 主备人初稿 集体研讨记录 目标 分析 1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法，能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。2、自主探究，正确地列出方程解答问题。3、培养学生独立探究的好习惯，并渗透环保教育。 教材 重难点 教学重点：能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。教学难点：根据题意找到等量关系，列出方程。 教学过程 设计 一、导入新课1、你知道一个滴水的水龙头每分钟浪费多少水吗？如果想要知道每分钟浪费的水，你能想到什么办法？今天我们一起来研究这个问题。[板书课题：解方程]二、探究新知1、出示教材第61页例4的情境图，组织学生审题，分析题目的已知条件和问题。2、找出题目的等量关系。提问：半小时的接水量表示什么？? ?? ?? ??每分钟滴水量、30分钟、半小时的滴水量三者之间有什么关系？[板书：每分钟滴水量×30=半小时滴水量? ?? ?? ?? ?半小时滴水量÷每分钟滴水量=30? ?? ?? ?? ?半小时滴水量÷30=每分钟滴水量]3、根据等量关系式，哪些量是已知的？哪些量是未知的？我们应该设哪个量为未知数？[板书：设每分钟滴水量为X克]怎样根据等量关系列出议程，与同位说一说自己的想法。 教学过程 设计 提醒：设每分钟滴水量为X克，与已知条件“共接水1.8千克”单位不一致，应该怎样解决呢？[板书：1.8kg=1800g]组织学生列出方程，并在课本上完成解题过程的填空。提醒学生要验算。指名学生回答，集体订正。与同位交流验算的过程，集体核对。三、巩固练习1、教材练习十一第6题。让学生找出题目中的数量关系，指名口答。再根据数量关系列出方程解答。2、实践运用学校买来20米长的布，准备做16件儿童表演服。每件儿童表演服用布多少米？王老师买奖品，其中有42棵练习本，是日记本的3倍。日记本有多少本？ 课后作业 设计 P64 11 选做同步 板书设计 ?列方程解决问题 例4 解：设每分钟滴水量为X克。? ?? ??每分钟滴的水×30=半小时滴的水 1.8kg=1800g 30x=180030x÷30=1800÷30 x=600验算（略）??答（略） 其他注意事项 ?