平顶山学院特色专业建设点任务书.doc

. . . . 附件1 平顶山学院特色专业建设点 ? 任? 务? 书 单 位 名 称 师范教育学院（盖 章） 专 业 名 称 学前教育 专 业 代 码 040102 负 责 人 程永华 专 业 类 别 专科 本科 填 报 日 期 2011年11月10日 平顶山学院制 二〇一一年三月 填 表 说 明 本表限用A4纸张双面打印填报，本表封面之上请勿另加其他封面。表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 本表填写内容必须属实，其统计范围严格界定为申报专业。统计数据要准确无误、有据可查。 所在单位应严格审核，对所填内容的真实性负责。 本表有关统计内容的截止时间为2010年12月31日。 一、简表 专业名称 学前教育 修业年限 四年和五年制 专业代码 040102 学位授予门类 教育学 本专业设置时间 2002年9月 本专业累计毕业生数 206人 首届毕业生时间 2007年 本专业现有在校生数 446人 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 120万 项目负责人基本情况 姓 名 程永华 性 别 女 出生年月 64年8月 学 位 学士 学 历 研究生 所学专业 课程论 毕业院校 西南师大 职 称 教授 职 务 处长 电 话 办公：2657709 手机： 电子信箱 Chyh826@163.com 单位负责人审核签字 单位 审核盖章 二、主要参与人员（限填10人） 姓名 学位 技术职称 承担工作 赵红利 学士 副教授 专业规划、教学资源优化、培养方案制订 王小鹤 硕士 讲师 教学研究、培养方案修订 林文晓 学士 副教授 实习基地建设 赵瑞平 学士 副教授 美术教学研究与实践 赵娟 硕士 副教授 音乐教学研究与实践 郭静静 硕士 讲师 教学研究、教学改革研究与实践 王淑宁 硕士 助教 教学研究、教学改革研究与实践 叶妮 硕士 讲师 教学研究 兰慧敏 硕士 讲师 教学研究 刘小天 硕士 讲师 教学研究 三、参与共建单位（指校外单位） 单位 承担工作 育新幼儿园 提供实习场所、指导学生实习 湖光幼儿园 提供实习场所、指导学生实习 育才幼儿园 提供实习场所、指导学生实习 良木幼儿园 提供实习场所、指导学生实习 七彩虹幼儿园 提供实习场所、指导学生实习  四、建设目标 学前教育专业是师范教育学院的重点专业之一，早在2002年经教育部批准开设了专科学前教育专业。此后2007年经国家教育部批准，设立学前教育本科专业，并获准在全国范围内招生，已经有5届毕业生，在校生446人，具有较好的社会声誉。经过近十年的发展，学前教育专业不仅拥有了一支老中青结合、团结敬业、有理论、有实践、稳定的教师队伍和学生管理队伍，而且在教学条件、教学质量、教学效果等特色专业建设方面取得了显著的成绩，拥有比较完善的校内外实习、实训条件。特别注重学生学习能力、实践能力、创新能力和就业能力等综合能力的培养，并在有计划有步骤地进行特色专业建设中形成自身的优势和特色。 师范教育学院本着“以人为本，学有专长，全面发展，重视研究”的培养理念，立足平顶山学院实际和本专业人才培养目标以及社会需求的背景和职业背景，总结国内外同类及相关专业的办学特色，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，加大改革力度，进一步深化专业特色的研究、探索和建设，以专业建设的各项评价指标要求为建设方向，进一步优化教育资源配置，构建适应学前教育改革发展需要、体现时代特色的学前教育专业人才培养模式，把本专业办成专业优势明显、基础设施条件完善、综合实力较强，在我校乃至全省有一定影响力的专业，成为平顶山市乃至河南省具有较大影响力的幼儿师资的培养和培训基地，成为幼儿教育教学研究中心，为学前教育输送具有创新精神和创造能力的专业人才。 1、师资队伍建设目标 为了突出专业特色建设，在做好原有师资稳定发展的基础上，不断做好师资结构的优化和高水平专业人才的引进工作。重视学院与幼儿园的联系，从幼儿园中引进一线幼儿教师担任专业技能、教法课程的教学，理论与实践紧密结合。根据专业特色重视教师的继续教育工作，鼓励教师通过考取硕士、博士或在职学习提高学历层次，改善师资队伍的学历结构和学缘结构。加快造就一支以“专业带头人为主导，骨干教师为主体，双师培养为重点，幼儿园兼职教师为补充，提高素质为核心”素质优良、结构合理、稳定的师资队伍。 2、人才培养目标 本专业培养学生具有广博的文化科学知识