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(五年级英语教案)LiMing’sBigFamily教案.pdfVIP

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LiMing ’sBigFamily教案 五年级英语教案 教学目标 知识目标 : 1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇: father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother,sister, parent. 2.能够认读,理解并应用这些基本句型: I have …… 能力目标 : (1)能把所学单词运用到日常口语交际中,在适当的情境中能够灵活运用 . (2)帮助学生了解中西方文化的差异,拓展视野。 情感目标 : 通过多样性的活动,激发学生学习英语的兴趣,调动积极性,使学生在英语 课堂中初步体验成功,感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发 展。 教学重点:听、说、读、写并能口头运用下列词汇: father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother,sister, parent. 教学难点:能够认读,理解并应用这些基本句型: I have …… 教 法:情景教学法 学法指导:小组合作学习 课件使用:录音机,一张家谱图的张贴画。 X k B 1 . c o m Part 1:Greeting Part2:Warming-up (1)listen :The family in our House 播放英语歌曲调动积极性 Part 3:New words 展示李明家庭成员张贴画, 熟悉他们的英文称呼: father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion,uncle, aunt. 教师: This is LiMing ’s grandfather(指着图). This is Li Ming 引导学生说’s ……( 家庭人员的称呼 ) 新 | 课 | 标| 第 | 一| 网 学生: This is LiMing ’sgrandfather\father\mother\brother\sister \consion. 教师: (对学生甲)LiMing ’s grandfatheris Li Ming ’s father引导学生回答’s ……() 学生甲: father. 教师: Your mother ’s sister is your …… .. 全班: Aunt. 教师:(继续问题) Your …… .. is your ………. Part 4: Games 找到墙:把 father,mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt 的词汇卡片张贴到墙上,教师发出指令如 :walk tofather!. Jump to uncle! 学生根据指令做。 Part5: Homework 第二课时 Part 1:Greeting [激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围 ] Part 2:Warming-up (1)Let ’s sing:The family inour House (2)播放英语歌曲调动积极性 Part 3: review 出示家谱图复习家庭成员名称 Part 4: listen 1、 听课文录音,跟读课文,分组朗读。 2 、 画出难懂的句子。 3、 小组讨论难懂句子,说一说你的理解。

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