六年级综合实践教（学）案泥塑教（学）案_文档.doc

. . . 《泥塑 》教案 学习目标： 1．掌握泥塑的基本方法，尝试用橡皮泥制作或和小木棍结合的方式塑造立体形象。 2．能够在合作中塑出自己喜欢的小动物。 3．体验玩泥的乐趣，提高学习劳技的兴趣。 4．感受中华传统文化的魅力，萌生传承文化的情感。 教学重点： 掌握泥塑的基本方法，塑造出成功的作品。 教学难点： 泥塑过程中各部分的插接、组合与形体的稳定性。 教学过程： 一、谈话导入，欣赏作品。 二、 激发兴趣、初步尝试 你们以前做过泥塑么？请大家拿出一块橡皮泥，玩一玩？ （学生在尝试中体验团、搓、捏、压等技能，教师巡视指导、交流） 同学们交流展示。师提升总结，引领示范。 （同学们跟老师做一遍，教师指导技术要领） 过渡：学完了这些技术，你想不想尝试制作一件作品？ 三、 自学尝试、熟悉技法 多媒体课件展示制作鸭子的主要步骤，学生看书边自学、边尝试。（师巡视指导） 展示作品，交流（此环节重点解决1、颜色的搭配，2、抓住特征，3、支架固定） 小结：看来我们的作品要想栩栩如生、不但要注意颜色的合理搭配、更要抓住事物的特征。在必要的时候我们还学要用支架固定。 过渡：同学们还想玩么？接下来就请大家选择你最喜欢的一件作品，进行模仿创作。 四、 模仿创作、提升技巧 学生模仿创作 学生将作品以第一次比较，进行自评。 师小结：大家这一次的创作有很大的进步，我们的泥塑技术在一次次练习中得到了提升，相信大家能够自己制作出一件自己创作的作品，接下来，我们就进行一个创意大比拼吧？比一比哪组的泥塑最形象、最有趣。 五、 充分想象、综合实践 1、学生创意制作，教师参与点评 2、生展示作品 师：哪一组最漂亮？学生互评！ 小结：同学们真是心灵手巧，创作的作品生动形象、栩栩如生。 过渡：其实泥塑在我国已经有悠久的历史，随着时间的演变已经形成了各种风格。 《泥塑 》教案 目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。 2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。 3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。 准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）。 每人一块橡皮泥，泥工板。 若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。 过程： 1、猜一猜。 请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？ 2、摸一摸，讲一讲 大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？ 请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？（花瓶） 3、提出要求，幼儿操作 今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？ 要求：（1）保持安静，小嘴巴抿紧 （2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。 （3） 花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗？ 4、展示作品，小结 请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。 《泥塑 》教案 一．活动目的： 　　1.学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤； 　　2.通过动手实践，锻炼学生的动手能力； 　　3.通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力； 　　4.培养学生合作的能力、协作的精神。 　　二．活动器材： 　　1.泥塑模型2.泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥 　　三．活动过程： 　　1.简介：辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。 　　(1)泥塑艺术： 　　A：泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。 　　B：泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面评价。 　　(2)泥塑创作： 　　A：(主题泥塑)将花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（两片）合起来， 　　然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。 　　B：(创意泥塑)（让学生发挥艺术想象力，自由创作） 　　2.分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进行创作。 　　3.创作：依照泥塑模型进行创作。（也可进行创意创作） 　　4.命名：给自己创作的泥塑作品命名。 　　5.评比：辅导员老师（或学生代表）选出优秀作品进行评讲。 　　四．活动要求： 　　1.每个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。 　　2.每两个学生为一个泥塑创作小组。 　　3.活动时，辅导员老师巡视，作个别指导。 　　4.爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。 　　5.活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。 　　五.活动总结： 　　根据