小学二年级下册《难忘的泼水节》课文及教案.pdf

小学二年级下册《难忘的泼水节》课文及教案 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的 * 总理要和他们一起过泼 水节。 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总 理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条 条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来 了！” 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾， 笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着 凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝 蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。 清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人们笑着，跳着，是那么 开心。 多么幸福啊， 1961 年的泼水节！ 多么令人难忘啊， 1961 年的泼水节。 【教案】 教学目标 1、学会本课 12 个生字，理解 8 个生字。能准确读写由要求学会 的生字组成的词语。 2 、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理 和人民心连心的深厚情意。 教学时间二课时 教学设计 第一课时 教学目标 1、学会本课 13 个生字和由生字组成的词。 2 、初读课文，了解课文主要内容。 3、通过看图培养学生的观察水平，能够抓住人物的穿着，表情 及动作体会人物的心情，了解课文的内容。 教学过程 （一）认真观图，了解图意。 老师出示挂图，请同学们看看图上的人们在干什么？ （人们和周总理在一起过泼水节。） 板书：泼水节。 （1）泼水节是哪个民族的节日？板书：（傣族） （2）谁知道泼水节是怎么回事？ （学生如果讲不清，老师可补充说明：每年的清明时节，也就是 当凤凰花开的时候，到了那天，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓， 互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最盛大的节日。） （3）谁知道傣族人民主要居住在什么地方？ （学生说不上来，老师告诉学生：傣族人民主要分布在云南省南 部西双版纳地区。） （4 ）仔细观察图画，图上人们的表情什么样？穿着什么？ （喜气洋洋，兴高采烈，喜笑颜开。再看人们穿的衣服，色彩鲜 艳、漂亮，包着头巾，多数的衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。 周总理穿着对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条粉红色头巾。） （5）人们的手里拿着什么？请你们用“有的……有的……还有 的……”句式说一完整话。（老师把句式写在黑板上。） （人们有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周 总理一起欢度泼水节。） （6）人们围聚在周总理身旁，像众星捧月一般簇拥着周总理， 表现了傣族人民的什么感情？ （对总理的尊敬、爱戴，像亲人一般。）板书：爱戴 （7）我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民 一起过泼水节，把幸福和欢乐带给傣族人民，说明了什么？ （周总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。） 板书：心连心 过渡：周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的，为什么说这次泼 水节难忘？下面，让我们学习课文。首先，我们来一起扫清学习中的 文字障碍。 （二）范读课文，了解主要内容，在自然段前标上序号。 （三）自学生字、新词。 ] （四）检查自学效果。 1．字音： 泼：念“ p#”，不念“ b#”。 令：注意和“今”字区别。读准字音“ｌìｎɡ”。 福：应读作“ｆú”，不能读作“ｆǔ”。 2 ．字形： 蘸：“ｚｈàｎ”可分部件记忆字形。 敬：左宽右略窄。指导书写时，让学生注意观察田字格中的范字。 健：左窄右宽，中间