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《开国大典》教材相关 五年级语文教案 课文导学： “开国 ”，意为创建国家。 “大典 ”，指重大的典礼。 ____年１０月１日在首都 北京举行了开国大典。新中国的成立使人民获得了自由和解放，你能体会到当时 群众欢欣鼓舞的心情吗？从哪些句子中体会到的？你能领悟到开国大典的伟大 意义吗？课文的篇幅较长，作者又是按照什么顺序记叙这空前的盛况的？ 课文题解： 这是一篇具有新闻性、时效性特点的文章。它描写了 ____年１０月１日在首 都北京举行开国大典的盛况，着重写了 会场、大典、阅兵、游行“ ”四个场面。 篇章结构： 本课课文可分为五个部分。 第一部分（第１～４自然段）写开国大典之前天 an 门广场的情况。 第二部分（第５～１０自然段）写开国大典中的三个主要程序。 第三部分（第１１～１３自然段）写阅兵式的盛况。 第四部分（第１４自然段）写天 an 门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行 的情况。 第五部分（最后一个自然段）写开国大典结束后的情况。 课文是按时间顺序来安排的，第一部分写开国大典举行之前，第二、三、四 部分写开国大典盛况，第五部分写开国大典结束后的情形。全文层次十分清楚， 读后能使人清楚地了解开国大典的全过程。 写作特点： １、课文按照事情发展的顺序有重点地记叙了开国大典的几个重要的场面。 段落之间过渡自然、层次清楚、结构严谨、中心突出。 ２、文章用词恰当、准确，较多地运用了比喻的修辞手法，生动展示了游行 队伍的声势和群众的欢欣场面。 中心思想： 课文记叙了 ____年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况， 表明了开国 大典伟大的历史意义，赞颂了人民军队的威武雄壮，表达了人民群众无限热爱领 袖毛主席和欢庆人民当家作主的激动心情。