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小学二年级学生心理特点及应对措施
一. 一般心理特点：
二． 学习心理特点：
三. 说谎心理特点：
四. 应对措施：
一. 一般心理特点：
1、二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。
2、由于个人能力的提高和思维方式发生了变化。
3、二年级学生也渐渐产生竞争意识。
4、二年级学生已经能产生集体荣誉感。
二． 学习心理特点：
1、我们在看待二年级学生的学习时，不能单一地看学习成绩。
2、二年级学生能够有效地连续学习３０分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去游玩一会儿，这是很正常的。
3、二年级学生有意识地抵制学习的心理机制并不成熟，同样，完全自觉地投入学习的心理机制也不完善，所以，不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。
三. 说谎心理特点：
二年级学生贪玩，是生理和心理活跃的表现。由于贪玩，孩子经常忘记做应该做的事，耽误学习。为了避免被指责，有时会说谎话。
四. 应对措施：
1、摆事实，讲道理。
2、立榜样，树典型。
3、注重实践勤于锻炼。
4、自觉反思，自我完善。
5、继续使用恰当的表扬鼓励与批评，一般以表扬鼓励为主，批评为辅，但两者相辅相成，缺一不可。
第三单元教材分析
一：教学内容
本单元共编排了三篇课文，分别是《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》和《有趣的发现)。
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