第六章爱护植被绿化祖国.pdf

课题 第六章 爱护植被，绿化祖国 课型 新授课 课时 1 课时 负责 主备 教师 领导 知识与技能 ：描述我国主要植被类型，说出我国植被面临的主要问题。阐明爱护植被，绿化 教 祖国的重要意义。 学 过程与方法 ：运用所学的知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识能力。 目 情感态度与价值观 ：认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。形成爱绿、护绿的意识，积极参 标 加绿化祖国活动。 教学 爱护植被，绿化祖国的重要意义。 重点 教学 绿化校园设计活动方案。 难点 教学 分析资料，讨论 方法 核心 我国植被类型有哪些？我国植被面临的主要问题？ 问题 教学 教学活动 学生活动 设计意图 环节 预 留 植物光合作用的实质是什么？ 思考 巩固所学知识。 汇 报 植物的呼吸作用实质是什么？ 回答 3 分 问 题 想一想，议一议： 出 示 1. 你能想出更精彩的提示语吗？ 欣赏，思考， 关注身边环境， 明 5 分 2. 植物在生物圈中的作用？ 总结概括植物 确植物的重要性， 植物与它们的生活环境密切相关。 在生物圈中的 渗透爱护植被的 植物是生物圈的重要组成部分， 发挥重要作用。 我国辽 作用。 情感和意识。 阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。 植物适应环境而生， 不同环境如南方炎热多雨而北方寒 冷干燥， 高山和平原温度变化明显， 生物种类也会差别 很大。 引出：植被概念。 引导对 “植被”的 为了更好的利用和保护我国的植物资源， 我国的植物分 思考，领会植 关注，引出新课， 布情况大致是什么？ 被的概念。 明确学习目标。 引出：我过的主要植被类群。 自 主 自主学习 自主学习，尝试自己 在观察、对比中尝 探 究 方式一：阅读教材、观察图片。 找出问题的答案。 试解决问题，锻炼 6 分 方式二：先播放我国有关植被类型视频。然后针 分组贴图活动：在标 学生利用资料的能 对自学、视频内容提出问题：我国主要的植被类 注 的 我 国 植 被 类 型 力 型有哪些？它们分布在祖国的什么位置？ 图，将植被类型名称 组织活动小组： 寻找植被的“家” 。出示没有标注 忒在相应的位置上。 的我国植被类型图，请学生将植被类型名称贴在 相应的位置上，请同学解释标注的植被所具有的 特点。 引导学生认识植被的分布、特点及其对环境的作 讨论、表达、交流。 培养学生用所学生 交 流