高考语文二轮复习热点知识梳理、考点突破与真题归类： 辨析并修改病句（附答案）.docx

高考语文二轮复习热点知识梳理、考点突破与真题归类： 辨析并修改病句 ★考情解读★ 辨析并修改病句是高考语文重视率最高、题型最稳定的一道试题。从命题走势看，辨析类中，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱等语病设题频率较高；修改类中，成分残缺或赘余，表意不明是命题重点。 ★重点知识梳理★ 知识点一　辨析语法类病句 语法类病句，即不符合句子表达通顺的原则，在句子结构上出现语言层次混乱、成分残缺、成分赘余和句式杂糅等几个方面的毛病的句子。 考向一　语序不当 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。 【知识储备】 1．多项定语排列顺序不当 多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。 错因 病例 修改 把定语错放在状语的位置 我们来了的消息传开了，附近的老人和孩子许多都跑来看我们 “许多”应放在“老人和孩子”之前 定语和中心语的位置颠倒 里屋北院上房，我们老两口住 “里屋”应放在“上房”之后 多层定语语序不当 家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素 “最为宝贵的”应放在“精神财富”之前 2．多项状语排列顺序不当 状语排列顺序：目的(状语)＋原因(状语)＋时间(状语)＋处所(状语)＋范围(状语)＋情态(状语)＋对象(状语)。如：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 错因 病例 修改 把状语错放在定语的位置 这次会议对开展研究性学习的问题也交换了广泛的意见 “广泛”应放在“交换”之前，并删掉最后一个“的” 多层状语语序不当 这期研究班是省教育厅和部分师范院校联合于今年五月底举办的 “于今年五月底”应放在“联合”之前 3．事理逻辑顺序不当 事物的发生、发展都有一个特定的顺序，如果将事物发生发展的过程颠倒了，就会造成逻辑顺序不当。如植物的生长过程：生根→发芽→成长→开花→结果。 错因 病例 修改 词语顺序不当 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落 句中“碰撞、融合、交流”语序不当。三者之间的关系应该为先“碰撞”，“碰撞”之后才是“交流”，“交流”的结果是“融合”。故应改为“碰撞、交流、融合” 短语顺序不当 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明 “深刻的说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。应把“详细的规定”和“深刻的说明”的位置互换 　4．虚词位置不当 虚词是帮助实词造句的，因此，虚词的修饰和限制都有特定的对象，应该放在所修饰和限制对象的前面。如果放在后面，那么就会造成语序不当。 错因 病例 修改 副词位置不当 我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了 应将第一个“不”移到“把”字前 介词位置不当 著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上 表对象的“把”字短语“把动物”应紧挨动词“缚”。将“把动物”和“用绳子”互换位置 关联词语位置不当 有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低 关联词连接的两个分句的主语一致时，关联词放在主语后，所以“不但”应放在“中药”后 5．分句间语序不当 在一个句子中，往往会出现一些关联词，关联词表示目的、并列、条件、因果、假设等关系，如果前后句关系颠倒，就会造成分句位置不当。 错因 病例 修改 分句间逻辑错误 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质 “不仅……而且……”表示递进关系，从内容上看，则应先“公民”后“国家”。最后两句应改为“因为诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象” 考向二　搭配不当 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。 搭配不当的主要类型 错因 病例 修改 主谓搭配不当 他的拼搏精神时刻浮现在我的眼前 “精神”和“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象” 动宾搭配不当 同学们用心地注视和倾听着这位救灾英雄的报告 两个动词“注视”和“倾听”与一个宾语“报告”不能完全搭配，可删去“注视和” 定语与中心语搭配不当 教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务 “大批”不能修饰“队伍”，可将“队