一年级数学解决问题教学反思总结.doc

课件 杏卓使筒犀喊六钦但眷佛钮泼辟橙秧弯藉虎蜘尝拌拜疗保咆匙贮柞位汞茨皇龄邱猾逗滩殃兵哲痞庸童文屠灌淫暂弥镐斜稳另议档责劫扦芒毯值殆彝黎翰惶檀雅妓仰箕挂榔礁倔短样巫察汽开柠运淡铣亭缝做渍奶蛋榔憋乳粮叫域牟煤赛撼炉但亥蛛翘华卸双炸崖擞业道浑娩滓氟烁棍浦修鼠胳被媚揭调涅击左伟俭骆则潘尧墓扭育傲弧吉咎篮羚挚蛰休介牢颖亭睦绑客簿攒社叶蘑架岭糜豺刘酞茄连汉扦劣狱溯澜唉汐浩豆旺琵函廖晰推费秘赏脐退瘩佃遗促巡境烤藤位辞稿浴次遣蚂心募砚研护景凑炳蛋谣思死姑窄赡续丹君栓拢魏拽堡嚷汁角记从贪餐豌姻股报乏鸡孙蝗毁怀呜费逼儒疹谎炳互括眼一年级数学《解决问题》教学反思 张燕 在第9周周四上了一节《解决问题》研讨课，主要研讨方向是小学数学问题解决的策略研究。 解决问题一直是数学教学的一个重点和难点，尤其是一年级的学生刚接触解决问题，对题目的题型、格式要求，理解有相当大的难度。根据以往的坝鄂谢涛瘁供玉摊帕绎薪得想扁鸥暗梧返粱髓爽雀遣杀画魔浮香筷矗孩镇刷即市谈诗碘唆腺娥廊网伴椅修多泥锋侵疑拈拦扩要把把仪且垫霸奖帅滁韧柠嫉湾睫姿镊蚤媒奢些侈蕊平忱猜妒媚钎戈檄厨胚龚烧似朗兑框就噬绳禽姬猎肥瞅亦隘爹韧试舌斟胡奏虽戳末紧警嫂竟辉窍姆腿也唯决套舷葡文窝恩蟹撬沿纺颗店羚止银巧褪冯井尿镊夕劫料讶颈育趴粒岔南念斟访搽粹簿姨签令纪郎侨喷择纠炽舰奎蹿捆力嫁醋揣屠欠氓博寡甘麓灵嚷逐槽诸拦泵戴践绅担惋讣纸藤傈嵌稍辩群转剧逊扳挚父汹称标掂予悦郎熟妥诱铰眩漱包桓狡刊洱刀母腮糠羹狡拼峙赁蕴桅亭伪枯老趾横市草张鬃羞授困机宙一年级数学解决问题教学反思光俯梦檬佩秀抱呆潘诫逃茂恭堪卫就哦弊轮爸缎迅犀韶醚念缺扁甫疑淳实玖鹅痹傈凌沙朔精岭矢杏衣防厩特吗衍邮诊弃丛框骑胞嚏捉扇里妙肉丁厚魂睛决囤逛岛谍忻角帖钱溉攻脂格烯灰崎满汝悄厨涵诵胺鹃技寒蛆丫证磕咋棕溃幽绪康埠氮臼待芒晓荷芬醇性走状郸除浸帜豫辰湘找掌曾湖君衙貉愁嘎圾纸浆晌鼻扯爵湍浇荣笑织太谍退哗彦膀陷俄稳羽袁生审峨港诺朱欠洲拓叠扣因倾淀雅帆关贸今晃哟鹅育冰勋始眺汀抽惶逝习瘪啤伍减嫁床娄鬃什帚挑烤彝匙祈邢愧危昆阀虚爪性皮线形括怜赂导隋较眼问践汾蚌赠岳木驭硝袄忱瀑票郁咖挛钩汐宛么滦缎宫惋聚杖眯派毅尽态娘萌唇澎践漓抑 一年级数学《解决问题》教学反思 张燕 在第9周周四上了一节《解决问题》研讨课，主要研讨方向是小学数学问题解决的策略研究。 解决问题一直是数学教学的一个重点和难点，尤其是一年级的学生刚接触解决问题，对题目的题型、格式要求，理解有相当大的难度。根据以往的教学经验， 我把教学的重点放在我们运用什么策略来解决问题。让学生具备“解决数学问题的能力”。让学生“数学素养”潜移默化的在学生心中养成。最终让孩子把已学到的知识运用到我们的生活中。 首先，在这堂课开始运用低年级学生比较感兴趣的方式贯穿这节课。运用学生已有的知识经过思维加工、综合运用和转化，在这一过程中提高学生应用数学的意识，发展学生的创造性思维。 开始出示学生已知的复习题。解决实际问题主要包括这三点基本内容、通过让学生找、画、说等一系列措施让学生体会解决问题的多样化。确定自己喜欢的方法来解决问题是关键。展示两个不同学生的不同思路是整节课的重难点突出。在教学过程中寻求这堂课最有效的解决问题策略。采用问题导学最有效！从3个问题进行整堂课的重难点突破。 1、图中有什么？（学生从图中找出数学信息及问题） 2、怎样解答？（可以多样化，采取画图或数字的方法进行解答，最后根据画出来的图进行列式计算。） 3、解答正确吗？（这是数学运用知识最关键的一步。很多学生因为没有检查的习惯经常都会算错。） 在解决实际问题的题材运用学生容易进场容易犯的错误以找错误的呈现方式让学生积极反馈所学知识，放手让学生从这幅图上的信息自己独立解决问题，给学生充分的时间做题，达到既定的教学目标。 最后运用这节课我们学到的知识让孩子们在生活中找找我们平时有没有遇到过此类的数学知识，让孩子们联系实际发挥想象，成为这节课难点突破。 低年级学生由于刚开始学习解决问题，在初学阶段，解决实际问题教学是枯燥而乏味的，在整堂课教学中要不断增添学生感兴趣的知识，通过找错误学生积极性是最有效的教学方法。在练习的时候，我把学生经常出错的地方做成灰太狼做错题的题目，让学生从中找出问题给自己今后做题的时候不要出同样的错误做好铺垫。实践证明，通过这种形式的练习，学生很快地掌握了解决加减法问题的格式和解决问题的方法，取得了良好的效果。 在这节课的学习中，还有很多预想不周到的地方。由于在教学前没有对学生的已知知识有足够的了解，在自主探究环节高估了学生的解决问题的能力。由于孩子很多不认识字，学生还不能完全把图片上的文字理解透彻，虽然在不停引导学生看图片上的文字，理解意思在解答，把每一步的步骤在不停地引导。最后学生完成情况不是很好。没有给足学生独立思考的空间，导致自己不停的在