强烈推荐一年级语文教案《秋天》.doc

课件 东营区第三中学教育集团总校 一年级( 语文)学科教学设计 备课人： 尹丹丹 使用人： 使用时间：＿＿年 月 日 课题 秋天 课型 新授 课时 2 教学 目标 1、认识10个生字；会写4个生字；学习笔画“乛”和偏旁“木、口、人”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过朗读课文，初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养观察大自然的兴趣，产生热爱大自然的情感。 重点 难点 1、认识10个生字；会写4个生字；学习笔画“乛”和偏旁“木、口、人”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教具、学具 生字卡片，插图的课件 教 学 过 程 个性修改 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1、引导学生说一说一年当中自己最喜欢的季节。 2、提问：现在是什么季节？ 3、提问：秋天到来时有哪些变化？ 4、课件出示课题，引导学生齐读课题。 二、初读课文，认读生字 1、引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。 2、看看课文有几个自然段，标上序号。按照自然段再读一读，把课后要求会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。 3、读名分自然段检查学生课文朗读情况。 4、引导学生同桌之间互相读一读课文，做到不丢字、不添字、不重复。 5、课件出示带有拼音的生字，引导学生读准字音。 6、引导学生同桌互相检查生字字音读得是否准确。 三、自主合作，识记生字 1、课件出示要求会认的生字，引导学生小组合作学习，用自己喜欢的方法识记这些生字。 2、全班交流，引导学生说出自己如何记住这些生字。教师相机讲解重点生字，引导学生识记：秋 了 气 片 树 叶 大 飞 会 个 4、书空演示5遍。 5、打开课本先描红然后再观察位置，摆好写字姿势，下笔书写横画，速度放慢一些。每写完一个字，停笔观察，然后再写第二个字，做到一个比一个好。 6、展示评比，星级评定，教师全部批改。 四、布置作业 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、学写本课生字。 第二课时 一、复习导入 1、出示上节课学过的生字词，引导学生读准字音。 秋天 树叶 天气 飞来 一片片 一会儿 2、导入新课。 二、细品课文，积累背诵 1、指导学生看课文第二幅插图，说一说自己在图中看到了哪些景物。 2、指导学生自由朗读课文的第1自然段，用课文中的话说一说秋天的变化。 3、引导学生将能反映秋天天气变化的字词圈一圈，指导朗读。 4、引导学生结合课文插图想象画面，尝试背诵第1自然段。 5、自由读第2自然段，说一说，课文中描写了秋天的哪些景物？ 6、引导学生用“一会儿……一会儿”进行说话练习。 7、教师介绍资料，为什么大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字？ 8、指导朗读。教师重点指导“一会儿……一会儿”的读法。 9、引导学生结合课文插图，想象画面进行背诵。 10、指名读第3自然段。 11、引导学生根据秋天的美景说出自己的感受。 12、指导学生有感情朗读第3自然段。 13、引导学生背诵全文。 三、巩固练习 1、引导学生利用手中的生字卡片给生字宝宝找朋友，组成词语再读一读。 2、组织学生做一字开花游戏，引导学生给生字扩词，比一比谁扩的词语多。（出示生字：树、叶、气、会） 3、用“秋天”造句。引导学生练习口头造句，先自己练说，再指名说。 4、指导学生用“一会儿”口头造句。 四、总结全文 1、引导学生说一说本节课的收获。 2、布置作业：把课文背诵给爸爸妈妈听。 教学 反思