一年级上语文教案2.金木水火土 人教.docVIP

团结中心学校教案设计专用表1 课 题 2 金木水火土 备课时间 年 月 日（周 ） 主备人 周希斌 上课时间 年 月 日（周 ） 教学目标 1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7 个生字。 2. 认识田字格，会写“一、二、三、上”4 个字和横、竖2 种笔画。 3. 正确朗读课文。背诵课文。 教学重点 通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。 教学难点 读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。 教学准备 多媒体课件、字卡，学生提前预习课文。 教学流程 教师 学生 备注 一导入 二、初读感知 三、理解感悟 同学们，神奇的自然界除了我们人类还有很多其他物质，而组成自然界基本的物质就是金木水火土。现在请你听我读。 1. 范读，学生倾听。学生回答听到什么。 2. 出示课文，逐句朗读。 3. 指名学生朗读正音，把生字“三、四、上”读正确。 4.注意读书姿势要端正。 1. 引导学生联系生活，理解“金木水火土”。 2. 小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。 1. 学生倾听。学生回答听到什么。 2. 学生自己尝试读一读。各种形式朗读，齐读、对读、拍手读、变声读、接力读、同桌读、个人读、小老师带读等。 3. 指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。 4.注意读书姿势要端正。 1. 联系生活，理解“金木水火土”。 2.知道金木水火土是自然中最基本的食物。“金”可以泛指金属。木即数目，水是大自然的生命之源，了解火的危害，土就是土壤。 团结中心学校教案设计专用表2 教学流程 教师 学生 备注 1. 教师讲解田字格。 (1)教师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。 (2)引导学生识记“横中线、竖中线”。 2. 讲解笔画横。 引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。3. 学写汉字“一、二、三”。 (1)出示田字格中的“一、二、三”。 (2)重点指导上横短，下横长。比较三横的长短有区别，强调中间一横最短;三横之间要等距。 观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。 识记“横中线、竖中线”。 学生尝试写汉字“一”。学生尝试写汉字“二”，跟读笔画名称“横”。 了解写字时笔顺是有规律的：从上到下。 作业设计 （分层） A（全体学生） B（中上等学生） C（尖子生） 板书设计（手写） 教学后记