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【精析考点】 现代中国的科技、教育、文艺发展的阶段特征与表现 ①新中国成立之初,扫盲教育成为重中之重 ②基本参照苏联模式,对高等教育进行调整 深受苏联 影响 1949— 1956年 主要表现 阶段特征 时间 ①1956年提出“双百”方针,但是,1957年反右派斗争扩大化又破坏了“双百”方针 ②1964年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中近程导弹 曲折中 前进 1956— 1966年 主要表现 阶段特征 时间 ①除航天和农业方面取得重大成就外,科学研究受到“文化大革命”的严重冲击 ②高考制度被废止,教育事业受到极大破坏 ③盛行“阶级斗争”文艺, “样板戏”流行。出现“百花凋零”局面 遭受严重 挫折 1966— 1976年 主要表现 阶段特征 时间 ①科学技术全面繁荣,在航天、信息技术方面成就突出 ②确立了“科教兴国”战略,中小学教育和高等教育得到全面发展 ③“双百”方针重新得到贯彻,科研、艺术出现全面繁荣的局面 全面繁荣 改革开放 以来 主要表现 阶段特征 时间 【拓展延伸】新中国成立以来教育发展与时代的关系 (1)1949-1956年,向社会主义过渡时期,确立社会主义性质的人民教育事业。 (2)1956-1966年,全面建设社会主义时期,掀起“教育大革命”,既有成就也有教训。 (3)1966-1976 年,“左”倾错误占主导地位的“文化大革命”时期,教育遭受挫折,高等教育受到严重冲击。 (4)改革开放以来,社会主义现代化快速发展时期,确立了“科教兴国”战略,教育全面快速发展。 【备选考点】 对“双百”方针的正确认识及其实施中的经验教训 (1)正确认识:①“百花齐放”与“百家争鸣”适用的 领域分别是文学艺术、科学领域。毛泽东提出的“双 百”方针,实际上是一条政治界限,是人民内部的自由, 是为人民服务的;②“双百”方针在贯彻中遭到了挫折, 并不是“双百”方针本身的问题,而是受到了“左”倾 错误的干扰;③“双百”方针体现了国家最高决策者对社会主义文化政策的一种新的尝试,但没有采取法律条文来保证文艺和学术自由。 【拓展延伸】1956-1976年探索中的核心问题及经验教训 (1)核心问题:社会主义经济建设的规模、速度与比例问题,即社会主义建设的指导方针问题;社会主义条件下的阶级斗争问题,即如何认识社会主义制度建成后国内的主要矛盾问题。 (2)经验教训:中国的社会主义经济建设必须从中国的 国情出发,坚持实事求是的原则,不可照搬别国模式;社 会主义经济建设必须遵循经济发展的客观规律,处理好 主观能动性与客观实际的关系,反对片面追求经济建设 的高速度;生产关系的变革一定要适应生产力的发展, 不可以超越生产力发展的实际阶段;社会主义初级阶段, 党和国家的主要任务是发展生产力,必须认清国内社会 主要矛盾,坚持以经济建设为中心,妥善处理好经济建设与阶级斗争之间的关系。 【备选考点】 社会主义计划经济体制的形成步骤 (1)开始:中华人民共和国成立初期没收官僚资本,完成 土地改革,统一财政经济。没收官僚资本,使国家掌握 经济命脉,确立了全民所有制国营经济的领导地位;完 成土地改革,变地主所有制为农民所有制,恢复和发展 了农业生产;统一财政经济,包括控制主要商品,加强市 场、物价和金融的管理(银元之战、米棉之战),以及进一步统一财政收支、统一物资调度、统一货币发行,到1952年实现了财经状况的根本好转。这些举措为形成新的经济体制、开展有计划的经济建设奠定了一个基本条件。 (2)形成:进行有计划的经济建设,建立集中统一的经济 体制。1953年开始实施第一个五年计划,对重点建设实 行统一管理。后来,对粮食实行计划收购和计划供应, 对工业、物资、交通运输等部门的国营企业和部分公 私合营企业主要实行直接计划和实物调拨,并对财政、 信贷和劳动工资等也实行统收统支、统存统放和统分 统配。三大改造在1956年基本完成,确立了社会主义公 有制占绝对优势的生产资料所有制结构,在此基础上,确立了以计划体制为中心的、集中统一的经济体制。 【历史概念】 (1)国家资本主义:是社会主义国家或人民民主国家的 国有或半国有企业,是该国家发展经济的一种手段;新 中国成立后,对资本主义工商业实行社会主义改造时期, 国家资本主义在中国是“改造资本主义工商业和逐步 完成社会主义过渡的必要之路”,通过各种形式的国家 资本主义(加工订货、统购包销等属于初级形式,单个 企业公私合营属于中级形式;全行业公私合营属于高级 形式)实现了对资本主义工商业的社会主义改造。 (2)赎买政策:在社会主义改造中,国家对资本主义工商 业实行赎买政策,实现了生产资料由私有制到公有制的 和平过渡。赎买政策包括“四马分肥”和“定息”两 个主要部分。初级形式国家资本主义(加工订货、统购 包销等)和中级形式国家资本主义(
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