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NO.12 七（上）年级 语文 学科导学案
主备人：冯莹珍 复备人：七年级语文备课组
班级： 小组： 组内学号： 姓名：
综合性学习：漫游语文世界（共1课时）
学习目标：1、关注生活中的语文现象，充分认识语文与现实生活的密切联系。
2、培养课内外学习语文的兴趣，养成在生活中学习语文的好习惯。
重点难点：多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，形成自己的独特感受和真切体验。
导学过程：
环节一：课文预习—我学习，我快乐（30分钟独学，10分钟群学）
1、学习教材“漫游语文世界”的内容
2、各小组确定探究目标，多途径收集本组需要的材料
（1）“广告集锦”（收集如今流行的经典广告词）：
（2）“街头巷尾”（收集各店名、招牌或街头的“温馨标语”）：
（3）“网络妙语”（收集网络、短信上的经典作品）：
（4）“对联艺术”（收集著名对联，生活对联及对联常识）：
（5）“歇后语”（收集古今歇后语并理解其意）：
（6）“荧屏别字”（寻找荧屏中出现的错别字并正确改正）：
（7）“校园风”（收集校园中同学间的时尚新词）
（8）“口语荟萃”（收集各地具有代表性的语句）
3、小组整理资料，并讨论研究。
环节二：交流展示—我展示，我自信（20分钟）（群学＋展示）
小组多形式展示收集成果。
联系生活，思考以下问题，并谈一谈你的看法。
（1）你怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”“钱（前）途无量”一类的广告？
（2）网络流行语除了其创造性、方便性、娱乐性之外也存在不规范性。作为中学生，我们应该怎样对待网络流行语？
（14）阅读下面两则材料，回答问题。 ?? 如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。 ?? 据调查发现中学生母语水平不客乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。 ?? ①两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。
答：
?? ②简要谈谈你对这一现
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