三上语文第五单元导学案1.doc

单元课文孔子拜师 单元课文 孔子拜师 盘古开天地 赵州桥 一幅名扬中外的画 第五组学习材料·灿烂的中华文化 导学之音 世界上的一切资源都可能枯竭，只有一种资源可以生生不息，那就是文化。中华传统文化，像一座巨大的宝库。这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。 三年级语文（上册）导学案 班级： 组名： 姓名： 17 孔子拜师 知识链接 孔子自己动手查找有关孔子的资料。（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，儒家学派创始人。春秋末期思想家、政治家、教育家。 自己动手查找有关孔子的资料。 老子查找老子的资料。，（前571-前471），名耳，字伯阳，春秋时楚国苦县(今河南鹿邑）人，道家学派创始人。太上老君是道教对老子的尊称，又称老聃，后世道教将他尊奉为祖师。 查找老子的资料。 课前独学搜集有关孔子的名言。 搜集有关孔子的名言。 一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。 课文共（ ）个自然段，我画出的词语是： 二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方反复读后一定行哦！ 积少成多，集腋成裘哦，加油！三、课文含义深刻。我一边默读，一边思考，把文中能表现出孔子品行的句子工工整整抄下来。 积少成多，集腋成裘哦，加油！ 1、 2、 四、我的发现或问题： 课中导学 第一课时 【学习目标】 1、我会认7个生字，会写12个生字，会正确读写《词语表》里本课的词语。 2、我可以有感情地朗读课文。 3、通过读课文，我了解了孔子拜师的经过和他虚心向人求教的高尚品德，还感受到了老子诲人不倦的高尚品行呢！ 【学习重点】 我能正确默读课文，崇尚孔子和老子的品行。 【学习过程】 一、自主学习： 画出文中相关语句，它们可以帮助到你的！1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，并给生字组词。 画出文中相关语句，它们可以帮助到你的！ 2. 默读课文，边读边思考，在有感悟、有疑惑的 地方做上批注。 思考：孔子在你的印象中，孔子的知识渊博吗？他那么渊博的知识为什么还要拜师呢？和老子老子是怎样教孔子的，用文中的词句来说明。给你留下怎样的印象？ 在你的印象中，孔子的知识渊博吗？他那么渊博的知识为什么还要拜师呢？ 老子是怎样教孔子的，用文中的词句来说明。 二、合作交流： 1.我与小对子合作，正确、流利地朗读课文，并交流我学 会的生字、新词。 2. 我与小对子交流自主学习中的第2题，并在小组内讨论“我的发现或问题”。 三、检测反馈： 给汉字注音： 兼（ ） 仆（ ） 纳（ ） 丘（ ） 豪（ ） 授（ ） 佩（ ） 第二课时 【学习目标】 1、我能有感情地朗读课文，和同学分享。 2、课文条理清晰，我可以说出课文的主要内容。 3、还能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 【学习难点】 我能细细品味课文，领悟“学无止境”的深刻含义。 【学习过程】 一、探究质疑： 1.你发现课文的哪些地方表现了孔子的高尚品德？ 2.我们来谈谈自己对“学无止境”的理解。 二、展示提升： 方案一：带领大家学习生字和词语，板书