仁爱英语八年级上Unit1_Topic2_SectionA导学案.docx

八年级英语导学案Unit 1 Playing Sports. Topic 2 We should learn teamwork. Section A 【学习目标】： 掌握了解Page９-１０的重点词汇及短语 词汇：ill，mind，kick，pass，certainly，somewhere，throw 短语：fall ill，give sb. a hand，do well in，pass sb.sth. 了解双宾语的句型结构。 句型结构：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 3、 学会使用表请求允许的句型及其答语。 句型：Would/do you mind...? 回答：Sure，certainly，of course not 【学习重难点】： 重点：能自如地运用表请求允许的句型进行交流并做出回答： 例：Would / Do you mind (not) doing sth.?/ Will you…？ 其回答：Sure，certainly not，not at all... 难点： 1、双宾语结构：主语+ 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语 2、1c 活动中同义句的转换。 3、是学生能灵活运用两种双宾语结构形式间进行转换。 结构：主+及物动词+间接宾语+直接宾语=主+及物动词+直接宾语+to+间接宾语（例：I pass you the ball=I pass the ball to you.） 【学习过程】： 过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。 自主学习 学习任务一：熟悉掌握生单词。（7分钟） 1、在课文中找出生单词及短语，并尽量理解： 小组展示、讲解、教读生词及短语。 重点单词： 1. 有病的_______ 2.介意；关心_______ 3.踢；踹_______ 4.传递；传球_______ 5.确定_______ 6.扔；投；掷_______ 重点短语： 1.患病；病倒_______ 2.帮某人一个忙_______ 3.do well in…_______ 4.pass sb. sth. _______ 学习任务二：学会运用表示请求允许的句型(would/do you mind...?)进行交流并做出回答。（20分钟） 1、小组讨论，总结双宾语的语法结构及其用法，并展示，讲解。 教师评价同学们的讲解，补充不足的知识点。 小组竞赛：小组合作找出文中出现的含有双宾语的句子，找得最多，最准确的小组获胜。 2、运用表示请求允许的句型仿照文中1a与小组伙伴讨论并编写对话。 小组活动：小组运用表示请求允许的句型及回答编写对话并以角色扮演的方式展示！评价并选出最优小组。 二、合作探究（5分钟） 小组讨论、总结含双宾语结构的句型，并学会表示请求允许的句型以及回答。 三、展示提升（10分钟） 1、弄懂1c方框中短语的意思，并独立完成填空；注意同义句的转换及结构。 2、根据1d的例子，从1a中找出含双宾语的句子并进行转换。 3、在老师引导下完成2，学会Would you mind…表请求允许句型的用法及答语。 四、学习小结（3分钟） 本节课主要学习了含双宾语结构的句型、表请求允许的句型Would /Do you mind (not) doing sth.?/Will you…?及其答语。 【达标检测】 （一） 单项选择. 1.—Would you mind me to play football? —Not at all. A. teach B. teaching C. to teach D. if teach 2. —Could you help me , please? — A. Sure. What is it? B. Not at all. C. I’m sorry. D. You ca