高中二年级历史必修3第二单元西方人文精神的起源及其发第7课启蒙运动课件.ppt

* * 了解启蒙运动的背景、概况及影响。 重点：启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 启蒙就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动是发生在18世纪欧洲的一场反封建反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。  启蒙与启蒙运动 一、启蒙运动的背景 1.自然科学领域重大突破； 3.资本主义经济进一步发展；（根本原因） 2.资产阶级力量的壮大； 4.封建制度与资本主义发展矛盾尖锐； 5.它是文艺复兴反封建思想文化的继承和发展。 二、启蒙运动的概况 1.性质： 2.主要内容： 3.核心： 民主、自由、平等、科学 理 性 是第二次资产阶级思想解放运动 “理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。 18世纪，法国 根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐 （2）高潮： 4.发展 （1）兴起： 17世纪，英国 直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。 伏尔泰 伏尔泰,法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。他提倡他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺，这就是天赋人权思想。 抨击天主教会； 反对君主专制，倡导君主立宪； 提倡 “天赋人权”。 思想主张： 孟德斯鸠 孟德斯鸠, 法国伟大的启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化的学者之一。他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是《论法的精神》这部集大成的著作，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。 反对君主专制； 提出三权分立学说； 法律应当是理性的体现。 思想主张： 三权分立示意图 议会 立法权 制约 与平衡 行政权 国王 司法权 法院 卢梭 坚决否定封建王权； 发展“社会契约”论； 提出“天赋人权”和“人民主权”思想。 卢梭，法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。他认为一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民的统治者。这就是人民主权思想。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。 思想主张： 四、启蒙运动的扩展 欧洲大陆 伊曼努尔·康德(1724—1804)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典唯心主义创始人。出版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作，短期内带来了一场哲学思想上的革命。如《纯粹理性批判》（1781）、《实践理性批判》（1788）、《判断力批判》（1790）。1793年《在理性范围内的宗教》。 时期 国家 代表人物 主要观点 著作 兴起 英国 霍布斯 人们按社会契约建立国家 洛克 在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制 高潮 法国 伏尔泰 1.抨击天主教会； 2.反对君主专制，倡导君主立宪制 3.提倡“天赋人权” 4.相信法律以人性为出发点，在法律面 前人人平等。 《哲学通信》 《路易十四时代》 孟德斯鸠 1.反对君主专制，主张君主立宪制； 2.提出了“三权分立”学说 3.提出国家的法律不能违背人的理性。 《论法的精神》 卢梭 1.“社会契约论”和“人民主权”思想； 2.认为人类不平等根源是财产的私有 《社会契约论》 百科全书派 宣扬科学和理性，反对专制和迷信 《百科全书》 扩展 德意志 康德 1.主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权 2.认为言论自由是人类一切进步的必要条件； 3.法律应该保护个人权利； 4.对自由和平等又作了许多限制。 《纯粹理性批判》 五、启蒙运动的影响 第一，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。 第二，解放了思想,人的权利得到进一步尊重,自由和平等思想日益深入人心。 第三，启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备。 第四，启蒙思想鼓舞了英属北美殖民地和拉丁美洲人民争取民族独立的斗争。 第五，启蒙思想成为人们追求的解放精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 一．相同点 都属于资产阶级反封建的思想解放运动 二．不同点 1.文艺复兴资产阶