高中作文教学现状调查问卷.doc

高中语文序列化作文教学与课程资源整合研究 调查问卷结果统计表 本次问卷发放对象为湖南师大附中海口中学高中部的在任语文教师，共发放问卷 19 份，有效回收 18 份，回收率为95% 基本信息 1 教龄 2年以下 2-10年 10年以上 未填写 2 所教年级 高一 高二 高三 3 职称 中二 中一 未填写 二、调研题目 （一）现状了解 序号 问题 选项 答案 人数 所占比例% 1 关于作文，您认为？ A 非常重要 B 有些重要 C 不重要 D 不了解 2 在您教的班级中，学生喜欢习作的占全班？ A 70%以上 B 50%以上 C 30%以上 D 10% 以上 E 5%以上 其他情况 A 没有真情实感占多数 B 有点真情实感 C 有真实情感占多数 A 错别字很多占多数 B 错别字比较多占多数 C 错别字不多占多数 A 文句不通占多数 B 文句比较通顺占多数 C 文句通顺占多数 （二）作文布置情况 序号 问题 选项 答案 人数 所占比例% 3 您怎样设定每次作文题目的？ A 要求学生完成教材中的写作练习 B 集体备课统一设定作文题目 C 根据训练需要设定作文题目，有完整训练计划 D 即兴想到什么素材就布置给学生写 4 如果是自己定写作要求，您是如何布置作文的？ A 以材料作文居多 B 以话题作文居多 C 以命题作文居多 D 以学生自由写作居多 E 每次抽取一份高考作文题布置 5 您觉得在作文教学中是应该鼓励学生适应作文题目，还是布置适应学生的作文题目？ A 鼓励学生适应作文题目 B 努力布置适应学生的作文题目 6 您觉得作文布置的题目和内容对学生的写作提高有多大作用？ A 题目和内容的不同，产生很大影响 B 布置什么题目和内容的作文，对学生的影响不大 C 布置的作文要有梯度，学生才能逐步提高 D 布置什么题目和内容，对学生作文水平提高都没有影响 7 每学期，您是否有系统的作文教学计划 A 列了并执行 B 列了但并未执行 C 未列过 D 不需要列，按必修教材中的表达交流一次安排即可 E 其他情况 （三）指导与批改情况 序号 问题 选项 答案 人数 所占比例% 8 您平时在教学中会安排作文教学指导课吗？ A 经常会 B 偶尔会 C 没有意识 9 您在批改学生作文时，是以纠错为主还是以肯定学生进步为主？ A 以纠错为主 B 以肯定学生进步为主 10 您觉得学生作文批改应采取哪种方式？ A 教师精批细改 B 教师简评略改 C 教师评分 D 让学生互评后教师再点评 E 教师评分后，学生互相评阅 11 您觉得教师的指导对学生作文的提高作用大吗？ A 很大 B 不大 C 教师指导与否没有差别 D 其他情况 12 您是如何指导学生写作的？ A 在学生写作之前教学生审题立意，进行写作手法指导 B 写作前不作干预，在批阅学生习作后进行审题立意的讲评指导 C 写作前对学生有一定的指导，评阅学生习作后对存在的问题进行点评即可 D 学生的写作能力不是教师讲出来的，所有提倡学生多写，教师评分即可 13 您觉得语文教师在作文教学上的难点在哪里 A 批改作文工作量太大，写作与讲评周期太长 B 学生对教师依赖性强，教师不指导就无从下笔 C 学生缺乏写作兴趣与写作动力，常出现敷衍现象 D 学生生活体验少，作文胡编乱造现象严重，缺乏真实感 E 课时紧张，没有过多时间花在作文课上 14 您是否统计过学生语文考试中作文得分的情况？ A 统计过一两次 B 从来没有统计过 C 大体看过试卷得分，没有登记分析 D 每次都统计