(2020年春)部编版三年级语文下册第二单元主题阅读卷含答案.docxVIP

第二单元主题阅读 骆驼和小马 在沙漠边缘的草地上，有一匹小马。他因为自己跑得快，所以特别骄傲。一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有 趣，狂奔到骆驼面前，说： “喂，你要到哪里去呀？” “我要到沙漠那边去。” 小马看着骆驼笨拙 （zhuō）的样子，再看看广阔无垠的沙漠，不禁放声大笑起来，“你走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？” “只要坚持不懈地走下去，总有一天可以到达目的地。 ”骆驼回答得很坚 定。 “你太笨了，让我来教教你 ”小马的话还没有讲完，就放开四蹄， 一阵风似的向草原跑去，不一会又跑了回来。 “你这样乱跑可不行啊，沙漠同草原不一样。 ”骆驼诚恳地说。 “哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。 ”小马说完便向沙漠那边跑去。 沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。终于，小马筋疲力尽 地倒在了沙漠里。 叮当，叮当，小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附近，急忙大声呼喊： “救命呀，救命呀！”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发现了小马， 于是拿出食物和水给小马。后来，小马回到了草原上。 这件事之后，小马明白了一个道理：人外有人，天外有天，没有谁是这 世上本领最大的人。从此，他再也不骄傲了，每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。 【梳理故事】默读文章，想想骆驼和小马之间发生了什么故事，再填空。 故事主要讲述了在沙漠边缘的草地上，小马看到骆驼 的样子，瞧不起骆驼，认为他走不出沙漠， 只有像自己这样 ， 才能走出沙漠。最后，小马 倒在了沙漠里，多亏骆驼救了 小马，小马才得以幸存。 【提取信息】结合文中描写骆驼和小马动作、语言的语句，说说骆驼和小马的性格有什么不同，并把相应的一两个句子摘抄到卡片里。 性格： 性格： 【分析推理】小马倒在沙漠里的原因是（ ）。（多选） ①小马筋疲力尽 ②沙漠里的沙子很软 ③小马没有水 ④小马没有食物 ⑤小马没有骆驼高大 ⑥小马比骆驼笨 【提炼寓意】读文中画线的句子，说说你明白了什么道理。4. 【提炼寓意】读文中画线的句子，说说你明白了什么道理。 刻舟求剑 （一） ⑩① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑩ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 【注释】 ①涉：过，渡。②遽 （j ù）：立即，匆忙。③契 （qì）：用刀刻。④ 吾剑：我的剑。⑤之所从坠： （剑）掉下去的地方。⑥止：停止。⑦求：寻找。 ⑧若：像。⑨此：这样。⑩不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。 （二） 战国时期，有个楚国人坐船渡江。 船行到江心， 他一不小心， 随身携（xi é）带的一把宝剑掉进了江中。船上的人对此感到非常惋 （wǎn）惜，但那楚国人 似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并对大家说： “这是我宝剑掉下去的地方，所以我要刻上一个记号。” 大家虽然都不理解他为什么这样做，但也没有问他。 船靠岸后，那个楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝 剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语地说： “我的宝剑不就是在这里掉下去的吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到呢？” 见此情形，船上的人纷纷大笑起来，说： “船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？” 确实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样 去找剑，真是太愚蠢可笑了。 【读懂故事】默读故事（一） ，在原文中找出相应的句子填一填。 坐船掉剑者契其舟的原因是： 契其舟者错在： 【图文匹配】读完故事，看下面的四幅图，然后将句子与对应的图片相匹配。（填序号） ①剑自舟中坠于水。 ②舟止，从其所契者入水求之。 ③楚人有涉江者。 ④遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 第一幅图：（ ） 第二幅图：（ ） 第三幅图：（ ） 第四幅图：（ ） 【交流理解】读故事（二） ，在原文中找出相关语句，填在下面的横线上。 楚国人觉得很奇怪， 自言自语地说：“我的宝剑不就是在这里掉下去的吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到呢？”楚国人找不到剑的 原因是： 。他 这种行为是 的。 【理解寓意】读了这个故事，几位同学讨论了从故事中明白的道理，下面说法不恰当的一项是（ ） 这个故事告诉我们， 世界上的事物总是在不断地变化， 不能凭主观想象做 事情。 这个故事让我明白，人不能死守教条，情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。 这个故事告诫人们不能片面、狭隘地看待问题。 这个故事启示我们，在做作业时，要多考虑一些问题和方法。 类文阅读 第二单元主题阅读参考答案 缓慢、笨拙行走 像一阵风似的跑 筋疲力尽 骄傲、知错能改 示例：①“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。”小马说完便向沙漠那边跑去。②从此，他