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构建简约、有效的小学语文教学策略;
教学策略是为实现教学目标而制定的方法模式，它包括教学程序、教学方法和教学手段等，是实施教学的整体方案。
教学流程、操作要领、教学建议、注意事项
; 教学策略的主导者是教师，是教师教学思想、教学态度、教学风格的综合体现。;本轮教学策略研究的基本要求：
简约 有效
“简约”的内涵有三：
（1）教学程序简单，面向一线教师，尤其是农村教师，便于理解，便于掌握，便于操作。
（2）既有基本操作方式，又给老师一定的创造空间，使策略更具操作性。
（3）表述力求简洁、朴素、准确。;
;中高年级三环五步习作教学策略;有效的内涵有四：
（1）从学生角度：策略构建以“自学—研讨”教学为基本蓝本，吸收“探究—体验”研究成果，流程设计、方法提示，均以学生的自主学习为前提，目的是引导教师以学生为主体设计教学活动，促进学生自主发展。
（2）从教师角度：策略构建基于教师的实际需要，针对临沂小学、教师实际，利于操作，发挥策略的效用。
（3）从教材角度：研究现行教材特点、编者意图，与教材编排体系一致，增强教学针对性。
（4）从教学方法角度：遵循一般规律，适当吸收必威体育精装版教改成果，增强策略稳定性、适应性。;激趣导入
自主认读;课前准备;本轮教学策略研究的主要内容：
;中高年级教学基本策略; ;策略研究的步骤：;;策略应用应注意的问题：
1.准确理解各种策略的本质，把握教学每一环节的目的和要求。
2.深入理解教材的编写意图，找准教材体现教学程序和策略程序的契合点。
3.依据教材和学生特点，对教学策略做变式处理。
4.积极借鉴其他高效教学模式，不断改进教学策略，形成个人教学风格。;;;欢迎垂询，期待交流！
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