小学课文 小小的船 课堂实录.docxVIP

《小小的船》 一、趣味猜谜，激发兴趣。? 1、孩子们,今天老师给大家带来了一个谜语,认真听：有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。是什么呀?(月亮)。对了!是月亮。 2、那你们平时见到的月亮是什么样的?(圆的、半圆的) 3、对，月亮有时是圆圆的，像一个大圆盘，有时是半圆的，还是弯弯的，像一条弯弯的小船。多么神奇的月亮呀？现在老师就带大家到美丽的夜空去看一看。 4.出示课文插图：请同学们认真观察，说一说你都看到了什么？（小姑娘坐着弯弯的月亮船在蓝蓝的天空飘啊飘!满天都是闪闪的星星,孩子们夜空美吗!对太美了,美得让人陶醉,有位老爷爷把小朋友欣赏太空美丽的情景呀写成了一首儿歌,便是我们今天要学习的《小小的船》。? 1、船字谁会读?谁还想读?大家一起读。你们都见过哪些船?? 2、在船的前面加个小小的,要注意这里的“的”是轻声，小小的，你读一读,你感觉这艘船怎么样?(小小的、很轻、很可爱……)? 3、多可爱的一只小船,让我们来轻轻地读课题。 二、整体感知，学习生字? 过渡：那课文中小小的船到底是什么呢？ 1.听录音:现在,请同学们打开课本，小手快速指字，先听一听录音是怎么读的。 2.让我们读一读这首儿歌。注意,碰到不认识的字我们该怎么办?(可以读读拼音。可以问老师和同学。)真是好办法，那让我们借助拼音读准字音，读通句子，开始吧。 3.我们一起来读一遍。声音洪亮。 4.那老师给这首儿歌施了魔法，加上了小斜线，有斜线的地方要稍微停一下，现在你还会读吗？自己试着再来读一读。 5.接下来我们男生女生分读。 6.齐读 三、智勇大闯关,巩固生字? 过渡：课文我们已经读了很多遍了，相信同学们生字也认识了,现在请同桌两位同学互相教读生字,你读给听我读给你听。 1.展示：刚才同学们读得非常认真，哪位小老师愿意l领读（两个） 2.齐读。 那你们真的记住这些生字了吗？我来考考大家！准备好了吗？ 第一关:去掉拼音我会读 现在老师把生字宝宝的拼音小帽子去掉了,你还会读吗? 1.自己先读一读。(自读) 2.大家读得很认真，小火车准备出发了,火车火车往哪开？(开火车读，找3排） 3.这些字你在哪里见过它，你是怎么记住它的呢？ 预设：三个 不同评价 第二关:词语我会读 第一关闯过去了，第二关词语我会读，现在自己试着读一读苹果树上的词语，现在找同学来读，其他同学请跟读。 第三关:词语升级 同学可真不简单，第二关轻轻松松就拿下了，老师给大家点个赞，现在来到词语升级，一起读： 弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 1.这几组词语都有一个共同点,你发现了吗？ 2.小小的,闪闪的,蓝蓝的,现在你知道有什么共同点了吗？照样子，你能说一说这样的词语吗？ 3.苹果，香蕉 四、精读课文? 过渡:生字咱们都会认了，恭喜大家闯关成功。可是,这些淘气的生字宝宝呀,又蹦蹦跳跳地跑回了家,藏在了课文里,你们还认识它们吗?请同学们自由朗读课文，自己读自己的。 1.想一想小小的船到底指的是什么？ 预设：弯弯的月儿 2.课文里明明写的是弯弯的月儿,为什么题目是小小的船? 弯弯的月儿像小小的船。(月亮的形状像小小的船) 3.什么样的形状？，你能上来拿着和大家说一说吗？ 4.把弯弯的，两头尖月儿比作了小小的船，多形象啊，让我们再来读一读这两句，看谁能读出一个可爱的月亮。（课件出示：前两句） 5.弯弯的月儿还像什么？（镰刀、香蕉） 6.小女孩坐在弯弯的月亮船上都看见了什么？（课件出示后两句；教具展示：蓝天，星星。 7.课文中蓝蓝的天、闪闪的星星又像什么呢?（出示课件：蓝蓝的天像__________；闪闪的星星像_________；）同学们的想象力厉害。 五、再读课文 接下来请同学们闭上小眼睛，想象一下 （1）蓝蓝的夜空中，亮晶晶的星星像宝石一样，一闪一闪的，弯弯的月儿像小船一样在蓝蓝的大海里飘啊飘，你就坐在这美丽的月亮船上，你会看到什么？ （2）你的心情是怎么的？ （3）那让我们带着我们高兴快乐的心情，伴着音乐，把夜空的美读出来。 （4）谁想来读？（三个，分别评价） （5）让我们一起伴着音乐来读。 六、指导写字? 读得真好听，这节课还有两个个生字宝宝需要我们会写 1.出示“月”“儿”,指名拼读。 2.组词语，齐读。 3.引导学生观察“月”字,你发现了怎样才能把这个字写好看？它的每一笔写在田字格的什么位置？ 4.教师总结范写“月”。 5描一两个写一个。 七、拓展总结 1.今天我们学习了《小小的船》，进行行了一次愉快地夜空旅行，最后我们一起玩一个我问你答的游戏。 师:什么样的月儿,什么样的船?? 小小的船儿怎么样?? 我在小小的船里坐,只看见什么样的月儿,什么样的天? 2.这节课同学们表现的非常棒，希望同学们学好了本领长大后,也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。 ?