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幼儿园清明节主题班会范本五篇 清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。 幼儿园清明节主题班会范本一 　　活动目标： 　　1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。 　　2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。 　　活动准备：清明上河图、有关清明照片。 　　活动过程： 　　一、猜猜讲讲，理解四季轮换。 　　1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么? 　　小结：一年从1月开始，从12月结束;新的一年又从1月开始，从12月结束。 　　2.演示画面二，现在，你们又想到了什么? 　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。 　　3.演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节? 　　4.小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是______，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。 　　二、看看找找，感知清明。 　　1.现在我们处在什么季节? 　　2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气?(引出清明) 　　3.从文字上看，清明可能是什么意思? 　　4.今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗) 　　5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。 　　三、视听欣赏，感受传统艺术。 　　1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面? 　　2.幼儿欣赏《清明上河图》。 　　3.提问：有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容) 　　4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。 幼儿园清明节主题班会范本二 　　活动目标： 　　1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。 　　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。 　　3、尝试根据古诗情境进行绘画。 　　活动准备： 　　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。 　　活动过程： 　　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》 　　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感? 　　(评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义) 　　2、按节奏吟诵《清明》 　　(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 　　(评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。) 　　(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 　　(评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。) 　　(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 　　(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 　　(评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗) 　　(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 　　3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。 　　(评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。) 　　4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。 　　附古诗：清明(杜牧) 　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 幼儿园清明节主题班会范本三 　　活动目标： 　　1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。 　　2、让幼儿了解秋千的来历。 　　活动准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。 　　活动过程： 　　1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗?”(清明节) 　　“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么?”(荡秋千) 　　2、介绍