假如我是校长（学生作文）.docVIP

PAGE PAGE 2 假如我是一名校长 ? 若字一出心砰然，是星是月必灿烂。校风校规与校训，长进教育挂云帆。 在23年前，我带着梦想踏上了教育之旅。凭这份执著与热爱，一路走来。23年的风雨兼程， 23年的厚积薄发，23年的校长梦想。正所谓：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 假如我是校长，当如何去做呢？“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在工作中把这份热爱化作“五条线”——正能量线；教学生命线；激励竞争线；安全第一线；机遇线。 以德育为本，把握正能量线。 “治校之道，师德之本。”一个学校要培养出祖国需要的合格人才，就必须有一支德才兼备的教师队伍，引领教师向杜顺、魏书生等学习，打造阳光心态，打造阳光教师，打造教师的人格魅力 ，仁者无敌。 对学生进行“十心”教育。通过硬化、美化、绿化、净化环境；通过身教、校报、警示牌、校园网等，对学生进行“随风潜入夜，润物细无声”的教育，从而推进育心工程的进展。 师德与师能齐飞，德育共智育一色。 以质量为发展点，把握教学生命线。 指导确定12345的教学工作模式。即1个中心（教学）2项目标（升学；年检）3条线（内线——推门课、双三课、观摩课；外线——开放日、学区课、片课；检验成果线——中考、检测、竞赛、会考）4种关系（师生、师长、干群、班科）5点要求（德能勤绩廉）。 我认真听课并亲自做示范课。示范课起到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的效果。课堂是生命相遇、心灵相约、智慧碰撞的场所，这里流淌着生活、流淌着思维、流淌着情感、流淌着奋斗，听课交流引导教师课堂上不仅传授知识，更要培养思维；不仅训练能力，更要提升品格。 以职称评聘为动力，把握激励竞争线。 为确保职称评聘工作公平、公正、公开、平稳进行。根据《长岭县中小学教师职称评聘工作实施意见》，结合本校实际，制定实施方案。充分调动广大教师教书育人工作积极性，强化竞争机制，逐步实现教师身份管理向岗位管理过渡，百舸争流，万类霜天竞自由！ 以安全为第一，把握安全第一线。 敬畏生命。通过讲座、演练等，让学生具有安全意识，防患于未然。保证交通安全、食品安全、人身安全、地震安全等，保障学生安全地学习与生活。 以假如为平台，把握机遇线。 假如我是校长，我会发挥正能量，务本求实创新；子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我乐此不疲，运用科学的思维方式，系统、深入地思考问题，提升自己的观察能力和判断能力，增强决策能力。正所谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 假如我是校长，我会与时俱进。把教改放在首位，深信教师，依托教研，将新理念，新思路，新方法，新手段运用于教育教学，使我校：谈笑有鸿儒，往来无白丁。以人为本，诚信教学，使我们的孩子能在快乐中成长，志存高远追求卓越，在知识的海洋里自由翱翔。圆学生梦，圆家长梦，圆教师梦，圆学校梦，圆教育梦，圆中国梦！ 假如我是校长，我会静下心来与教师交流。古人云：“士为知己者死。”。我尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师的合理需要，做到关心、关注、关怀、关爱。相信只有这样，教师才能迸发出强劲的事业心。使我校“潮平两岸阔，风正一帆悬”。 假如我是校长，我会“讲政治，懂管理，会协调”。做到知人善任、惟才是举，形成分层管理、层层负责的群体结构，众人划桨开大船。同时，要摒弃私心杂念，校长的权威不是来自职位和权力，而是来自其人格魅力。“公生明，廉生威”。正确对待公与私、对与错、荣与辱；“吾日三省吾身”；先师生之忧而忧，后师生之乐而乐。正所谓：众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处。空谈误国，实干兴邦。我的誓言不会变： 若谷虚怀育兴邦，是非明辨心飞扬。校园沃土深扎根，长大成才育栋梁。 2018年8月6日