全优课堂高考生物一轮配套27细胞核系统控制中心.ppt

【对位训练】 3．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素。请分析回答： (1)上图中，图____是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是_____________________。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的___________可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。 (2)上图所示细胞中一定能进行光合作用的是________(填代号)。 (3)B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照____________(用箭头和结构名称表示)的方向运到细胞外。 (4)与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是__________。 (5)A、B、C细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律？ ______________________________________________。 (6)图A所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料？________。为什么？_________________________________ ______________________________________________。 【答案】(1)C　没有以核膜为界线的细胞核　蛋白酶和磷脂酶　(2)A、D　(3)内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜　(4)叶绿体　(5)A、B中的细胞质基因和C中的全部基因　(6)否　该细胞中含有颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用 由伞藻嫁接实验分析推断细胞核的功能 材料一　伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽状体形状不同(如图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。 材料二　当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞帽已经长出、核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。 (1)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间是一种什么关系？ (2)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，并进一步证明上述假说。 【答案】(1)说明细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核。 (2)在伞帽尚未长成、核不分裂时，将幼小伞帽切去，嫁接上一个长成的伞帽，这个原不该分裂的核就开始分裂了。 【解析】由材料一我们可以看出，把甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起时，第一次长出来的帽状体为中间类型，切除后第二次长出的帽状体与甲的相同。这说明在B中还含有某些物质，能够控制帽状体的形状，当切除后，B内的物质耗尽，完全由A产生的物质控制了生物的性状。即细胞质中的各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核。在设计实验验证假说时，始终要把握住假说的内容，即当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。通过创设情景来验证该假说。 体会　实验材料获取的三条原则及高中生物常用实验材料集锦 (1)实验材料获取的三条原则：①符合实验要求。②易获取。③不对实验结果产生干扰。 (2)高中生物常用实验材料及选用原因 ①在还原糖的检测中，一定要用富含还原糖的材料，如苹果、梨等。选甜菜、甘蔗、马铃薯块茎不行，因含蔗糖、淀粉为非还原糖。另外所选材料的颜色不能过深，一般以白色为最好，如果颜色过深，会覆盖反应所产生的颜色。如韭菜、血液中虽然含有较多的还原糖，但其颜色过深，所以不能用作本实验的材料。 ②在脂肪鉴定时选花生种子，脂肪含量多，可以采用匀浆的方法，也可以采用徒手切片的方法。 ③蛋白质鉴定中可用富含蛋白质的大豆或鸡蛋，如采用蛋清作实验材料，在使用时一定要稀释一定的倍数，否则，和NaOH溶液作用后，黏附在试管管壁上导致清洗困难。 ④有丝分裂选根尖分生区细胞，易取材，该部位细胞正在进行有丝分裂，分裂的细胞数目多。 ⑤观察叶绿体选藓类植物，该植物叶片薄而小，叶绿体大而少，也可用菠菜的下表皮叶肉细胞，也是上述原因。 ⑥验证光合作用场所为叶绿体选水绵——大型带状叶绿体，好氧细菌——指示放氧部位。 ⑦噬菌体侵染细菌实验，噬菌体成分为蛋白质和DNA，且侵染时蛋白质留在外面。 ⑧色素的提取与分离选择绿色的叶片，色素尤其是叶绿素含量较高。 ⑨提取细胞膜材料选择人或哺乳动物成熟的红细胞，因为该类细胞不含核膜和各种细胞器膜。 高考总复习·生物 第7课时　细胞核——系统的控制中