小学数学教师信息技术能力研修实施方案.doc

小学数学教师信息技术能力研修实施方案 一、研修背景： 在信息技术发展飞速的今天，如果还是单凭一支粉笔、一块黑板就完成一节课的教学，对于今天的学生来说是远远不够的，它对我们今天的教师提出了更高的要求，那就是将信息技术运用到我们的日常教学中去。为此，我们特制定了此实施方案，将信息技术与学科教学的整合制订为我们今后研修的主要方向。以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。 二、研修内容及措施： 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。积极参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。 3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》，准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。 4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动。 5、深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于20节.通过课堂展示，课后交流，相互促进，共同提高。 6、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 7、认真撰写教研论文，不断总结经验，不断积累素材，做到有质有量。 三、研修步骤： 1、对于青年教师将进行专业性更强的信息技术能力培训，使他们能更好的掌握信息技术运用能力，并为今后的工作带来方便； 2、对于年纪较大的教师，我们努务加强他们的基础信息技术能力的培训，让他们能通过自己的动手操作，感受到信息技术给教学带来的便捷，增强他们的兴趣，使他们慢慢接受这一新型的教学能力； 3、在对不同层次的教师进行分别培训后，要将培训结果纳入到对教师的综合考评中，对于能完成有一个研修任务的教师在今后的教学中要给予大力支持，给他们多点展示的平台。而对于态度不认真又不努力的学习的教师，我们也将采取相应的处理措施，让他们尽快的跟上大家的步伐。 在以后的工作中，我们将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署，根据自己的实际情况，努力学习，奋发进取。