苏教版一年级数学下册《练习十四》教案.docVIP

苏教版一年级数学下册校际联盟学校集体备课预案 主备人: 主备学校： 总第 课时 课题 练习十四（1） 授课时间 内容 教科书第90页1-5题。 教 学 目 标 1.使学生进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计算能力。2.继续培养学生的解决实际问题的能力，提高分析、推理和理解能力，以及发现问题和提出问题的能力。3.注意培养学生的作业习惯，逐步养成认真、细致的良好习惯。 重 点 难 点 教学重点、难点：进一步理解算理，熟练计算方法 教 具 学 具 卡片，投影 。 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 创设情境激发兴趣 谈话：夏天到了，今天，动物园里的小动物们在准备进行游泳比赛，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！不过，动物园里的动物太聪明了，为了迎接小朋友们的到来，他们准备了好多题目，你们敢来闯关吗？ 二、 自主 探究体验 感悟 1．第一关：智力大考盘（练习十四第1题） 提问：小鸭子最擅长计算了，它先考考你们的计算能力，你们能算的又快又好吗？ 交流：比较这几组题，你知道了什么？ 小结：个位上不够减时，需从十位退1。 2．第二关：发现大比拼（练习十四第2题） 谈话：一旁的大白鹅见到了，觉得小鸭子的题目太简单了，它这儿的题目在它的基础上加了点难度，小朋友们要不要试试看呢？ （1）学生独立计算，看哪里有错误，并指出错误之处。 引导：比一比这几道竖式和得数，你有什么发现？ 指出：在减法竖式里，如果个位上的数不够减，需要从十位一。 3．第三关：计算小能手（练习十四第3题） 谈话：今天的天气太热了，乌龟爷爷看小朋友们轻松过关，决定来场比赛，刚好用来解渴，它决定看谁摘得苹果多，谁就获胜。小朋友们敢于接受挑战吗？看看谁算得又对又快。 校对 反馈：这些题你算对了吗？？ 三、 回顾 交流 收获 提升 4、第四关：我是解题大师（练习十四第4、5题。） 谈话：看来小朋友们的计算能力都很强，不知道你们解决问题的本领大不大呢，老师想来考考你们了。 第七题： 小明付50元，店员找他15元，现在问一个书包多少元？请同学们帮小明算一算，自己先独立列式计算。 校对： 交流：为什么用减法？并说一说算法。 第八题： 谈话：看来同学们还是很令老师满意的。有这么一首古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。那位同学说说这是什么意思呢？ （请学生说说）粮食来得不容易，师:所以我们要爱惜粮食，除了大米之外，还有高粱、玉米也是我们的主要粮食作物，我们吃的许多东西，都是用它们加工而成的，所以我们都要爱惜粮食，不要养成浪费的坏习惯，赶快解决玉米和高粱的数学问题吧。师:先请小朋友列式解答：玉米比高粱少多少棵？师:请小朋友根据 高粱有46棵，玉米有38棵。提出不同的问题，能解答的进行解答，暂时不能解答的不作要求。 四、 延伸 拓展 实践 应用 1、总结提升：通过今天的学习，你有什么收获？ 2、课后作业：补充习题 板书 设计 两位数减两位数的减法 教后记 苏教版一年级数学下册校际联盟学校集体备课预案 主备人: 主备学校： 总第 课时 课题 练习十四（2） 授课时间 内容 教科书第91页6-10题 教 学 目 标 1.进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计算能力。2.继续培养学生的解决实际问题的能力，提高分析、推理和理解能力，以及发现问题和提出问题的能力。3.继续培养学生的作业习惯，逐步养成认真、细致的良好习惯。 重 点 难 点 教学重点、难点：用学过的计算解决实际问题 教 具 学 具 多媒体课件 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 创设情境激发兴趣 谈话：同学们，还记得上一节课练习课练习的内容吗？ 今天我们继续练习两位数减两位数（退位）（板书） 二、 自主 探究体验 感悟 让学生动脑、动笔，在书上以最快的速度填写第6题的得数，看谁写得又快又对，教师注意巡视学生的完成情况。鼓励学生通过观察比较左右两道算式，直接判断它们的大小。 学生独立完成，交流比较方法。（二）、估一估，比一比——教科书第92页第7、8题。 谈话：掌握了这些方法，就让我们继续去小河边吧，小河里有小鸭子和大白鹅，他们要来比一比，谁先游到终点，你们愿意帮助他们到达终点吗？ 讲解要求:现在请一二两组小朋友陪小鸭子游泳，三四两组小朋友陪大白鹅游泳，看看是哪组的小朋友先完成，并集体反馈计算结果。 要求：第8题先让小朋友试着估一估，再进行比赛。 三、 回顾 交流 收获 提升 解决问题 谈话：今天这节练