部编人教版四年级上册语文《2 走月亮(6)》课件.pptxVIP

2.走月亮第一课时导入新课 同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。初读课文，自学字词我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。我会认luǎnsúéshuòyuèdùsuì鹅烁卵俗踱跃穗 “鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗、跃、穗”都是左右结构的字，“俗——浴是形近字”。庄填卵鹅牵淘萄跃葡稼俗稻熟“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一些词语理解及运用淘洗：用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。柔和：柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。运载：装载和运送。造句：秋天，运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句：少数民族有很多风俗习惯。汩汩：拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句：那条小溪汩汩地流过岩石。浇灌：本课指把水输送到田地里。造句：农民伯伯用河里的水浇灌土地。一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。造句：太阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。镀亮：奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的想法。拓展延伸，体会情感 课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。一、在带点字的正确读音后面划“√”。风俗（sú ɡǔ） 稻穗（huì suì）√√二、看拼音写汉字。 pú táo tiào yuè zhuānɡ jià qiān shǒu （ ） （ ） （ ） （ ）葡萄庄稼牵手跳跃三、仿写词语。 闪烁——闪闪烁烁 （ ）——（ ） （ ）——（ ）香甜香香甜甜高大高高大大 2.走月亮第二课时 同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！听完这首歌曲，你有什么体会？精读课文，深入理解读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？ 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……照亮了……”（月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。） 展开想象，月光还照亮了哪些地方？ “细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！” 阿妈用温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰走脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天下走着，走着……（1）秋虫夜鸟此刻在做什么？（2）你能想象一下果园里的景色吗？（3）作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？ （4）引导学生想象第六自然段的两处省略号所蕴涵的内容。当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？ 除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。拓展延伸、交流情感 同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 提示： 其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。扩展阅读，延伸感悟 选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大海做客了》，《盼雨》让学生任选一篇谈感受。 提示： 《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。一、比一比，组词语。牵（ ） 填（ ） 饿（ ）奇（ ） 镇（ ） 鹅（ ）牵手填空 饥饿奇怪镇守天鹅二、我会填。 秋虫（ ）着，夜鸟（ ）着翅膀，鱼儿（ ）水面，泼剌声里银光一闪?????? 跃出唱拍打中国风谢谢观数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学