部编人教版四年级上册语文 11 蟋蟀的住宅 课件.pptx

昆虫的世界非常奇妙，有一种昆虫常常给我们带来美妙的歌曲，它是什么？（点击）它不但歌声动听，还有一样东西也特别出名，是什么？;;第一课时; 蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农作物有害。;zhái;临;卫;左右 结构;加一加：;;;;;平坦：没有高低凹凸曲折，很顺当。本课指蟋蟀把自己的住宅收拾的很平整。;疲劳：指极度劳累，需要休息。;整体感知;大家举手发言，说一说：读完了课文，你知道了什么?; 大家拿起笔按照课文讲述的顺序，在书上给课文划分段落。;　　同桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习，这篇课文主要围绕哪句话来写的？;课堂演练;　　构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“ ”旁，带有这个偏旁的字一般都和 有关，带有这个偏旁的两字词语还有 、 。;三、在括号里填上合适的词语。;四、我会填写关联词语。;　　假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。;第二课时; ;;想一想;你能用“不光……还……”写一句话吗？;　　默读第二部分，讨论这一部分是从几个方面来写蟋蟀的住宅的？;选址;蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。; 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。;品味“随遇而安”;　　蟋蟀建的住宅是什么样的呢？有什么特点？找到相关段落读给同桌听，边读边想象蟋蟀住宅的样子,并在头脑中形成画面。;　　在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。;出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。;当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。;　　想象一下，在明媚的月光下，在夜深人静的时候，蟋??弹琴歌唱时，会唱些什么呢？;洞内;;清洁 干燥 光滑 平整 简朴 ? 卫生;　　同学们，蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？;　　蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？没有。蟋蟀是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。;　　假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。;　　如此简单柔弱的工具，蟋蟀是怎样建造出如此浩大的工程的呢？自读第三部分（第7-9自然段），画出建筑时相关动作的句子，加深理解。并说一说，你从这些语句中感受到了什么？;它用前足 土，还用钳子 掉较大的土块。它用强有力地后足 地。后腿上有两排锯，用它将泥土 到后面，倾斜地 开。;看图结合课文连线;　　是啊,这些小蟋蟀,就是用这样柔弱的工具建造它们的住宅的。它们不停地挖呀,有时一连工作两三个小时呢,就连昆虫爱好者法布尔先生都看得有些不耐烦了,可是它们还在不停地挖呀。;　　如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。;我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。;　　蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。;　　读到这里，你还认为蟋蟀的住宅仅仅是一个小洞而已吗？;这座住宅真可以算是伟大的工程了。;　　学完课文后，你能根据作者的介绍，试着画一画蟋蟀的住宅吗？并说一说住宅的特点。;　　这些都是蟋蟀住宅的特点。这么多的特点,我们能不能用一句话加以概括,把这些特点介绍出来呢?自己试一试。;1.加入关联词：蟋蟀的住宅，不仅朝阳，干燥,隐蔽，弯曲，而且平整，光滑，清洁,简朴。;　　蟋蟀的住宅建好了，是不是就可以无忧无虑地享受生活了呢？找出相关语句读一读。;;　　你想对这个工程的设计者、施工者蟋蟀说些什么呢？;让我们把对蟋蟀的种种感叹，再化为优美的文字，一起来读读这篇文章吧！（齐读）;结构梳理; 本文介绍了蟋蟀的（ ）的特点和（ ）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（ ）的工程，赞美了蟋蟀（ ）、（ ）的精神。;早在一千多年前，诗人叶绍翁就写过这样的诗句： 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁）;一、判断下面句子采用哪种修辞手法。;二、按要求改写句子。;三、用自己的话将蟋蟀的住宅这篇文章讲给同桌听。;“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、