7实际问题与二次函数优质课说课获奖课件.ppt

* * 一 四 三 二 五 六 建模 解模 检 验 符合实际 模型思想 将实际问题转化为二次函数问题. 具有一定的解决实际问题的能力. 学生已经学习了二次函数的定义、图象和性质. 基础能力 认知结构 教学特色 直观、形象地突出重点,突破难点 问题引领 GeoGebra 课前学习 任务单 希沃授课 助手 同步反馈， 提高课堂效率 引导思考，帮助理解 提高课堂学习效果 作业 砥砺前行 强化 建 模 认 知 总结 方得始终 提升 建 模 意 识 检测 踏石留印 检验 学 习 效 果 探究 合力断金 优化 建 模 途 径 回顾 顾盼生辉 点亮 建 模 思 想 典例 不忘初心 再现 建 模 过 程 变式 变得真经 关注 建 模 关 键 实际问题与二次函数 设计意图 通过微课回顾 租车问题,点亮 建模思想,发展 学生的数学建 模素养,为本节 课奠定理论基 础. 设计意图 追问引领思路， 不忘初心(模型思想), 体会建立二次函数模型解决实际问题的一般过程. 设计意图 师生共同总结，再现建立二次函数模型解决实际问题的基本思路.提升学生逻辑分析和归纳概括的能力. 设计意图 学生自主学习， 巩固建立二次 函数模型解决 实际问题的基 本思路和方法， 培养学生的应 用能力. 设计意图 问题迁移,进一 步关注建立二 次函数模型求 最值时,必须考 虑自变量的取 值范围.培养学 生思维的灵活 性和严密性. 设计意图 GeoGebra与课 堂教学相融合， 帮助学生理解 函数问题的解 必须符合实际 问题的意义,才 能获得实际问 题的真解. 设计意图 再次经历建立 二次函数模型 解决实际问题 的全过程，学 会用数学的眼 光分析问题,用 数学的方法解 决问题,增强数 学的应用意识. 设计意图 体会建立二次 函数模型解决 实际问题的不 同方法，从而 达到一题多解， 优化方法的目 的。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 * * * * * * * * * * * * * * * 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 * * * * * * * * * * * * * * * * *