一元一次不等式优质课说课比赛获奖课件.pptx

9.2 一元一次不等式 目 录 背景分析 学习目标 教法学法 教学过程 背景分析 学习目标 教法学法 一、情境引入 形成概念 一、情境引入 形成概念 归纳 共性 抽象 概括 二、类比探究 获取新知 由易到难 由简到繁 二、类比探究 获取新知 二、类比探究 获取新知 等式和不等式的性质保证了运算的不变性 类比 化归 二、类比探究 获取新知 二、类比探究 获取新知 二、类比探究 获取新知 类比 化归 思想方法的前后一致性 二、类比探究 获取新知 二、类比探究 获取新知 步骤程序化 二、类比探究 获取新知 类比 化归 数学运算 二、类比探究 获取新知 解一元一次方程 解一元一次不等式 化 归 化 归 二、类比探究 获取新知 思想方法的前后一致性 知识的内在联系性 思维的逻辑连贯性 三、巩固应用 达成目标 三、巩固应用 达成目标 批判思维 四、回眸课堂 提升素养 四、回眸课堂 提升素养 整体观下的系统教学： 横向连续的单元设计 纵向递进的长段设计 五、情感交流 价值提升 不忘初心 砥砺前行 设计理念 济源市济水一中 恳请各位老师指正。 谢谢！ 完