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2020-03-08 发布于江苏
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提高课堂效率巧用案例教学.pdf

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提高课堂效率巧用案例教案随着素质教育的全面实施和初中课堂教案改革的大力推进，课堂、教材、教师、学生、教法、学法等教案元素的地位和作用也随之改变，如师生角色的定位、教案情境的预设、课堂氛围的营造、教法学法的设计等。总体呈现出了以下特点：教材变“宽”了，学生变“活”了，课堂变“乱”了，教师变“闲”了，试卷变“难” 了。教师传统的纯粹的“说教式”、“灌输式”或“填鸭式”的教案方式，已远远不能满足新形势下的课堂教案了。在初中《思想品德》考试中最能拉开成绩距离、提高试卷区分