新部编版三年级上语文《习作：猜猜他是谁》优质课教学课件.pptxVIP

;; 同学们，你们喜欢做游戏吗？; 有一个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂，可是他不肯直接露脸。而是给我们打了一个谜语，让我们来猜猜他是谁，猜对了，他才会露出真身。让我们一起来试一试吧！;; 你们能根据谜语描述的人物的特点猜出谜底真棒！孩子们，接下来我们继续玩这个有趣的游戏，不过，猜的人物可是我们身边的哟。; 我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？ 我们来看看书上是怎样介绍人物的。; （1）他的头发又黑又硬，一根根向上 竖着……; （3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……; （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……; 说一说上面的四段话是从哪几个方面来介绍人物的，同桌交流，明确写人物要围绕哪些方面来写。;; 通过刚才的交流、探讨，我???总结一下，要如何介绍才能让同学们很快地猜出你说的那个人？; （1）说外貌上与众不同的地方，并按一定的顺序说。; （1）根据课前对人物的细致观察，要求抓住一两个特点介绍一个同学。;猜; 同学们，上节课我们学习了写人物的方法，谁来说一说？; 我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，抓住一两个最主要的特点进行描写。;猜猜他是谁 他，一个聪明伶俐的男孩。一双明亮亮的大眼睛透着机灵。一张能说会道的嘴巴，遇到意见不同者就叽里呱啦地讲个不停，直到把那个人说得晕头转向为止。; 他爱唱歌，成天嘴里小曲 儿不断，就连做梦都在唱着歌。 他还喜爱跳街舞、打乒乓 球、下围棋、玩滑冰……因此 他在班里还得了一个好听的绰号———“全能王”。 他也暗地里为自己的这个绰号而感到自豪。; 当然，这么活泼的人也有很安静的时候。他经常在书海里畅游，一看就是好几个小时，别人跟他讲什么都听不进去，时而自言自语，时而哈哈大笑。;外婆说他是“书痴”，外公笑他是“书虫”。他倒是很喜欢听他们这样喊他，因为在他看来，一个喜欢与书交朋友的人，才能够学到更多的知识。; 你能猜出他是谁吗？ 哈哈哈，他其实就是我——ＸＸＸ，一个活泼、可爱、爱看书的男孩。; 同学们，看完了上面的范文，你认为这篇范文好在哪里？; 1.习作开头简单地描写了人物的外貌，让人很快建立起了对人物形象的感知。略写了他的诸多爱好，交代了“全能王”绰号的来历。; 2.详写他身上最突出的特点——爱看书，让人物的形象更加清晰。; 这篇习作其实就是“自我介绍”的另一种呈现方式，文中小作者并没有直接交代人物是谁，而是站在第三者的角度从外貌、爱好、性格等多方面来细致介绍人物的特点，直到结尾时方才点明人物身份，确实让人在“猜”的过程中获得了不一样的感受。;习作范文; 有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不以为然地说：“你看过电视上‘××牛奶’广告里的小胖墩儿了吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，;做个影视歌‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！”② 现在大家一定猜到他是谁了吧？③;点评： 本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！