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语文园地三; 本次交流平台是交流自己对童话的认识及读童话的感受。童话故事充满了丰富的想象,我们可以边读边抓住童话中形象的动作、语言、心理来感受童话的神奇。; 阅读材料中3个学习伙伴的话,看看他们有哪些新的发现。;伸——申(申请) 界——介(介绍) 棕——宗(祖宗) 忆——乙(乙方) 招——召(召开) 教——孝(孝顺); 我发现:每组的两个汉字中,前面一个汉字是形声字,后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。;shēn;jiè shào;zōnɡ;yǐ;zhào;xiào;读一读,和同学交流你的发现。; 说说其他带口字旁的字,并尝试归类。 跟吃有关:吃、喝、吸。 表示语气:呢、吗、啊、呀。;学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符号修改自己的习作。;;;灯不拨不亮,理不辩不明。;有理走遍天下,无理寸步难行。;一时强弱在于力,万古胜负在于理。;我的拓展: 蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。 以理服人心服,以力服人身服。 造烛求明,读书求理。 天下惟理可服人。;在那奇妙的王国里; 安徒生(1805年—1875年),19世纪丹麦著名童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。为纪念安徒生在童话领域的杰出贡献,国际少年儿童读物联盟(IBBY)于1956年开始设立国际安徒生奖,每两年一次,授予对象为儿童图书作家和插图画家。; 本书是一部经典的童话集,共由166篇故事组成。该作爱憎分明,热情歌颂了劳动人民,赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;同时无情地揭露和批判了王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有:《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。;原著节选;只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 终于他们来到了温暖的国度,那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上,到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 ——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》,叶君健译;赏析导读;故事梗概:文段主要讲拇指姑娘坐在________的背上,飞过了______、______和常年积雪的高山,来到了__________。;情感态度:童话中的拇指姑娘是一个什么样的人?

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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!

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