2020年人教PEP三年级下册英语全册教学设计.doc

2020年人教PEP三年级英语下册全册 教学设计 1.能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。 2.能够在情景中恰当运用句型“I’m…”来介绍自己的姓名；运用句型“I’m from…”来介绍自己的出生地。 3.能够在语境中理解新词boy, and, girl, new, friend, today, from的意思，并能正确发音。 4.基本了解世界上几个主要的国家。 能够在情景中恰当运用句型“I’m…”来介绍自己的姓名；运用句型：“I’m from…”来介绍自己的出生地。 能够将本课时的重点句型灵活运用于日常生活中。 教学课件、教学光盘、人物头饰。 T: Welcome back to school. S: Thank you. T: How are you? S: Very well, thanks. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 1.教师首先利用课件展示三年级上册所认识的书中的小朋友的图片，如Chen Jie, Mike, John, Sarah等。然后利用课件来引出两位新朋友，并让学生猜测他们是谁，来自哪个国家等等，让学生迅速走进对话情景，吸引学生的眼球。 T：We have two new friends today——a boy and a girl. Who are they?教师可以借助指班上的学生，来帮助理解girl, boy, friend的意思，并强化练习girl, boy, friend。 2.在学生带着疑问的时候，教师戴着Amy的人物头饰，并同时利用课件展示Amy的图片以及英国的国旗，并说：I’m Amy. I’m from the UK. 借助国旗帮助学生认识英国的米字旗以及写法，注意UK两个字母都要大写。借助情景帮助学生理解“I’m from…”的意思及用法。 3.教师出示张鹏的图片，找一名学生模仿教师上台戴上张鹏的人物头饰，示范句型“I’m… I’m from…” 4.教师利用课件展示英国、美国、中国、加拿大的国旗，帮助学生认识这几个国家的国旗以及书写。 5.播放Let’s talk光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调。并分组进行对话表演，找几组上台表演，评比出最佳表演小组。 1.教师拿出英国国旗，并说：I’m Miss White. I’m from the UK. What about you? 帮助学生理解What about you?的意思。 2.将学生分成四人一组，每组分发四个国旗，并模仿书中的对话练习句型，熟悉国旗。 听Let’s talk版块录音，将对话读给父母听。 本课时以口语交际为主要形式展开教学。教师以人物形象作为话题的开端，让图片迅速抓住学生的眼球，回顾以前的人物形象的同时，打开英语的记忆大门；同时创造真实的语言环境，让学生身临其境。并采用对话分解的方法，循序渐进，由简单到繁杂，并对重点句型进行强化训练，很好地巩固了重点句型，并让学生对句型灵活运用有了一定的掌握。 1.能听懂并会说“We have two new friends today.”和“Im from the UK.”。 2.掌握“Im from…”句型。 3.认识加拿大、美国、中国的国旗，并学会简单的自我介绍。  学习“Im from…”句型。  1掌握单词“welcome”的发音。 2学会简单的自我介绍。  磁带 头饰 国旗图片 课件 （一）热身（Warmup）： 1.播放英语歌《Hello》，学生先听一遍，再跟唱。 2.师生对话练习： T：Hello,×××! S：Hello,teacher! T： Welcome back to school.Nice to see you again. S：Nice to see you,too. 先师生对练，再过渡到两名学生一组进行练习。 （二）新课呈现（Presentation）： 1.师生先用“Good morning”互相问候，然后由教师手拿国旗作自我介绍，引出“Im from China”句型。 2.学生进行自我介绍：Im ×××.Im from… （三）巩固与拓展（Consolidation and extension）： 1.学生小组内操练课文对话，并进行竞赛评比。 2.学生戴上头饰、上台表演，操练重点句型“Im from…”。 3.运用所学的英语知识，自编一段对话，并上台表演。 （四）家庭作业（Homework）： 1.听课文录音，并跟读。 2.向家长或朋友作自我介绍，巩固课文对话。  本节课是开学的第一节课，我充分利用生活情景介绍新来的学生