新部编版三年级上语文4《古诗三首》优质课教学课件.pptxVIP

;第1课时;《咏柳》 [唐]贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。;《春晓》 [唐]孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。; 这两首诗都是描写春天的，可是今天我们一起来学习描写秋天的古诗，看看诗人眼中的秋天是什么样的。;山行 （唐）杜牧; 杜牧（803-852），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫的“大杜”。杜牧与李商隐并称“小李杜”。;初读古诗;寒山：深秋时节的山。 枫林：长了许多枫树的林子。;我会认;; 左窄右宽，书写时注意左部细长，右部稍宽。;;; 看到“斜”可以联想到弯弯曲曲的小路伸向远方的样子，所以“斜”的意思就是弯曲不直。;精读古诗;远上寒山石径斜，白云生处有人家。; 为什么称山为“寒山”？“远”这个字写出了什么？;闭上眼睛听一名同学诵读这两句诗，想象画面。; 诗意：登上深秋的山，小路弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕在深山之间，隐约看到山中有几户人家。;停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。; 诗人为什么停下车子不走了？你能用诗中的句子来回答吗？;看图说说这枫叶红得怎样？; 诗意：我不禁停车下来，因为太喜欢这晚秋的枫林，被秋霜打过的枫叶比二月里的鲜花还要红艳。;背诵古诗;板书设计;复习旧知;赠刘景文 （宋）苏轼; 苏轼（1037-1101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山(今属四川省眉山市)人，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼亦善书，为“宋四家” 之一；擅长文人画，尤其擅长墨竹、怪石、枯木等。 著有《东坡七集》《东坡易传》等。;初读古诗;读好诗句的停顿。;我会写;赠 　; 左右结构的字，左边是“文”，书写“文”时的最后一捺要写成一点。; 左右结构的字，左边是“木”，书写时木的最后一捺要写成一点，右边是登山的“登”。;精读古诗;荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。;这是什么季节？从哪里能看出来？; 诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲寒的枝条挺立。;你体会到了菊花什么样的精神？;你仿佛看到了怎样的画面？; “君”指的是刘景文。在这个深秋季节，金黄的橙子和青绿色的橘子已经挂在枝头了。; 诗意：一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。;板书设计;新课导入;夜书所见 （宋）叶绍翁; 叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉( 今浙江丽水市龙泉市) 人，南宋诗人。著有诗集《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。; 促织：蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿。因其能鸣善斗，自古便为人饲养，人们在闲暇之余都喜欢带上自己的“宝贝”，聚到一起一争高下。;初读古诗;我会写;送; 我的小弟最挑(　　　) 食了，这个习惯可不好。 我要挑(　　　) 战自己，在下一次的考试中争取进步几名。;诵读古诗，读准字音，读出节奏。;精读古诗;萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。;萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。;萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。;你还知道哪些描写思乡的古诗？;知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。;知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。;诗意：料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，他突然看到远处篱笆下的灯火。;;;描写秋天的古诗;宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。;一、给加色字选择正确的读音，打“√”。 石径斜（xiá xié） 霜叶（suān shuānɡ） 擎雨盖（qínɡ qín） 菊残（zhú jú） 橘绿（jú jǘ） 挑促织（tiāo tiǎo）;二、给下列加点的字词选择正确的解释。;3.荷尽已无擎雨盖（ ） A.举，向上托。 B.拿着。 4.知有儿童挑促织（ ） A.挑选。 B.用细长的物件逗引。;三、拓展阅读。;试背古诗。用同桌互背、指名背、小组赛背等方式熟背古诗。 画一画自己心目中的秋天。