新部编版三年级上语文5《铺满金色巴掌的水泥道》优质课教学课件.pptxVIP

第1课时; 同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？;铺满金色巴掌的水泥道;作者简介;梧桐树：别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植。;(１)金色巴掌是什么意思？ (２)铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？;初读课文;铺满 水泥道 亮晶晶 水洼 紧紧 院墙 印着 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 迟到 小雨靴;洼;铺;;铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟;我会写;;;;再读课文，初步把握课文内容。;第2课时; 通过上一节课的学习，说一下那条水泥道给你留下了怎样的印象？; ①请大家小声地读一读第1自然段，找出描写季节和天气的词语读一读。 ②找一找哪个词语说明秋雨下的时间很长。;一夜秋风，一夜秋雨。; ①自由读课文，找出描写水泥道的相关句子和自己喜欢的句子读一读，写一写。 ②抓住“潮湿、亮晶晶” “一角小小的蓝天”谈谈自己发现的美丽。; ③还有哪些词语能体现水泥道的美丽？ ④文中用了什么修辞手法？这样的修辞体现了什么？;啊！多么明朗的天空。; 从“潮湿、亮晶晶”“一角小小的蓝天” 这几个词语和短语中谈谈自己发现的美丽。;你还能找出体现水泥道美丽的词语吗？;闪闪发光的地毯 闪着雨珠的叶子　 金黄金黄的叶子　 金色的小巴掌　凌乱; 这是一条多么美丽的水泥道啊，“金黄金黄”展现了梧桐树叶颜色美，“闪着雨珠的叶子”让我们感受到梧桐树叶的勃勃生机。;“金色的小巴掌”体现了梧桐叶的姿态美，而“凌乱”体现了梧桐树叶排列的不规则美。; 闭上眼睛，我仿佛看到一条美丽的、亮晶晶的水泥道，让我忍不住也想去课文中走一走这条路。;找出文中的比喻句，谈谈你的体会。; 把“水泥道” 比喻成“彩色的地毯” 和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比喻，让我忍不住爱上这条道路。; 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。; 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这 多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……; “棕红色的小雨靴”被比喻成“棕红色的小鸟”，真佩服作者的想象力，我也能感觉这个孩子的可爱和快乐。;你也尝试着写一写比喻句吧。; 那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的地毯，活生生，自然而又和谐。; 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。; 因为这条路太美了，“我”舍不得走太快。但还是怕迟到，所以赶着去上学了，从这句话可以看出“我”是一个爱学习、遵守纪律的好孩子。; 自由朗读课文，想一想：文章的结尾为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”？;仿写练习; 我出去散步的时候，天开始放晴了。路面多了很多昨夜大风吹下来的树叶，再加上被水粘住了，那一片片树叶落下来形成的一个个美丽的图形，真像昨夜有名画家来门前涂涂画画。从家门口一直到小路的尽头……;板书设计; 本文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天、对大自然的热爱。;水洼;二、根据课文内容填写词语。;;【译文】 秋天来了，山明水净，夜晚已经有霜；树叶由绿转为焦黄，其中有几棵树的叶子已成红色，在浅黄中格外显眼。登上高楼四望清秋入骨，才不会像春色那样使人发狂了。;把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 收集关于梧桐树叶的资料。 画一画铺满金色巴掌的水泥道。