不一样的小豆芽.doc

不一样的小豆芽（科学） 目标： 1.通过观察，发现、了解植物生长的向光性。 2.学习根据现象猜测原因，培养幼儿勤劳观察、爱动脑思考的学习态度。 准备： 1.按照幼儿用书上的方式种植豆芽。 2.每人一个小纸盒、一把剪刀。 3.幼儿用书。 过程： 1.引发幼儿回忆豆芽的种植情况。教师：上次我们观察了泡过的豆子的变化，还记得它们有什么变化吗？后来我们将豆子种在哪里呢？你们每天都去观察它们吗？有没有做好记录呢？2.引导幼儿讨论豆子不一样的生长情况。（1）引导幼儿说说自己观察到的豆子的生长情况。教师：请你说说你观察到的豆子的生长情况。（2）激发幼儿的观察兴趣。教师：现在豆子长成什么样了呢？让我们一起来看看吧？豆子都发芽、长高了吗？你发现这三种豆子长得有什么不一样？为什么中间的豆芽叶子是黄颜色的，而另两边的豆芽都是绿色的呢？两边长绿叶的豆芽又有什么不同呢?为什么一个向上长，一个全部往旁边生长呢？为什么它们只往这边长而不往其他地方生长呢？（3）教师鼓励幼儿猜测原因。教师：想一想我们的种植方法一样吗？怎么不一样了？3.教师总结。教师：原来植物是需要阳光的。因为我们将中间的豆芽全部盖在一个小盒内，它见不到阳光，进行不了光合作用，所以长出的叶子就变成了黄颜色。因为植物是向着有阳光的地方生长的，哪里有阳光它就往哪里生长，所以当我们将盒子的口向旁边开时，叶子就会向着有阳光的地方生长。4.鼓励幼儿再次做植物生长迷宫实验，进行验证观察。（1）教师：这里有个纸盒，请你先想一想你让豆子往哪个方向长。然后动脑筋改变纸盒。（2）幼儿思考并动手改变纸盒。（3）集体交流。教师：请你说说你为什么要将纸盒盖变成这样。5.幼儿在盒内铺上塑料袋和棉花，浇水种植豆芽。